新课标指出:“要尊重学生在学习过程中的独特体验”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。同时,随着计算机和网络技术步入学校和家庭,更促进了网络环境下开展合作学习、自主探究性学习。Moodle平台简单实用,支持多样化的教与学,可以为学习者的自主探究学习和协作学习提供一个良好的平台。目前国内对Moodle平台的研究主要集中在课程设计和管理方面,而对课程教学实践及用户感受的研究还略显不足,本文选择《festivals around the world》一课(高中英语人教版教材必修三),对其设计、架设和实施以及后期调研,完成对Moodle平台下的协作探究式课程本身的评价和用户分析。本文的主要章节安排如下:第一章本文研究的背景、意义、内容和国内外研究现状。第二章本文研究概述和理论依据第三章Moodle平台下协作探究式课程《Festivals around the World》的总体设计第四章Moodle平台下协作探究式课程《Festivals around the World》的架设第五章对Moodle平台下协作探究式课程《Festivals around the World》的实施和调研第六章本文的结论和建议本文通过对Moodle平台与协作探究式学习的有力结合之处,进行网络课程的设计、架设、实施以及后期调研,目的是研究Moodle平台下进行协作探究式学习的课程设计、实施过程和效果分析及用户反馈分析,力求设计出适合高中学生的Moodle平台下的英语协作探究课程,希望能够为今后教师利用Moodle平台进行网络课程开发和教学实践提供参考和借鉴意义。