随着社会信息化的快速发展，信息技术教育引起广泛关注，随着我国信息技术课程的普及，学生信息素养的提高成为教育改革和关注的重点。如果信息技术教育不能引导学生把所学的知识有效地与学习、生活相结合，为学习生活服务，那我们的教育和学习还有什么意义？培养学生信息技术知识运用能力是初中信息技术教育的主要任务，也是素质教育的要求，更是教育信息化的需要，初中信息技术教师必须认识到这个重要性，并努力把这一任务完成好。我们应该如何去做？怎样才能做得更好？这正是本研究的目的。本文共有六章内容，分别阐述研究背景、研究定位、研究思路、研究方法、国内外研究现状、本人的研究实例及研究总结和展望。并对国内外的中小学信息技术教育及初中信息技术知识运用能力培养的研究现状进行综述。介绍了研究的相关理论基础，对实践案例进行详细解析，这些案例都是研究中比较成功的案例，对信息技术教师开展有效教学活动有一定的指导作用。本文通过比较的方法分析三次实验调查数据，充分体现实验的效果。