资源节约型、环境友好型（本文简称“两型”）社会建设是国家在新形式下提出的发展战略。高校作为社会的重要组织，承担着人才培养、科研创新、服务社会、传播文化的功能。高校的发展离不开先进文化的支持。“两型”社会与高校校园文化建设对接产生了“两型”校园文化建设。高校“两型”校园文化建设成效直接影响高校发展，进而影响“两型”社会建设。　　2007年底，全国“两型”社会建设综合配套改革试验区正式落户长株潭城市群，城市群内各社会组织、各成员纷纷提出了“两型”校园建设的方案和目标任务。通过以长株潭城市群高校“两型”校园文化建设为样本的研究，拓宽“两型”社会研究广度，深入了解高校“两型”校园文化建设共性问题，提出建设高校“两型”校园文化现实路径，为“两型”社会发展提供良好的文化基础和人才基础，以促进社会经济的长足发展。　　本文主体共分为三个部分，第一部分在明确了高校“两型”校园文化是资源节约型校园文化和环境友好型校园文化的基础上，提出了高校“两型”校园文化的具体构成要件，即高校“两型”外显性文化:“两型”校园物质文化和“两型”校园行为文化;高校“两型”内隐性文化:即“两型”校园精神文化和“两型”校园制度文化。第二部分通过以长株潭城市群高校“两型”校园文化建设为样本的问卷调研，分析了高校“两型”校园文化建设存在“两型”校园物质文化发展不均衡、“两型”校园精神文化建设内容和形式创新程度不高、“两型”校园制度文化不健全、“两型”校园行为文化主体建设力度不够和主体对“两型”的认同和实际有偏差的知行不一的问题;第三部分依据长株潭“两型”校园文化建设的具体问题提出了建设高校“两型”校园文化的四个路径:加强引导性“两型”物质文化建设、加强价值性“两型”精神文化建设、加强保障性“两型”制度文化建设以及加强主体性“两型”行为文化建设。