文化遗产作为社会主义文化繁荣发展工程的深厚根基,逐渐受到国家的关注。十四五规划中明确提出要强化文化遗产的系统性保护,并在此基础上进行研究利用。教育作为我国最具国民度的话题之一,教育部在中国文化进教材的问题上,划定“进”的载体形式要包含文化遗产。而在文化遗产中,教育物质文化遗产更具教育的特点和意义,更应引起重视。范氏义庄是范仲淹在晚年时凭借丰富的经验和智慧所创建,作为极其重视兴学育才的人物,他在义庄中设立为贫寒子弟提供免费基础教育的场所——义学,开创了在古代来说有一定规模的免费教育。其子孙后代薪火相传,又在义庄中创立了文正书院、卧云书院等有关教育的场所。虽然历史上遭受了多次毁坏,但总是不断重修、重建,使义庄的教育传承近千年,为我们留下了丰厚的教育物质文化遗产。在范氏义庄漫长的教育历史中,其教育物质文化遗产成为了见证教育发展、传承教育精神的重要载体,体现了极高的教育史资料价值、教育史学术价值、教育史实践价值、教育史人文价值等。它作为中国教育物质文化遗产的重要部分,应当予以保护和利用,从而得到高质量发展。研究范氏义庄教育物质文化遗产,要梳理其历史脉络,结合当今的发展现状进行详细分析。首先,利用田野调查法、文献研究法、历史研究法等方法对古籍文献进行整理,实地考察涵盖其教育物质文化遗产的三个省级文物保护单位区域,来审视现有的教育物质文化遗产资源。其次,通过分析范氏义庄教育物质文化遗产的历史发展、现状、特点和教育史价值,进而发现其在保护与传承、开发与利用过程中存在的问题。最后,在厘清前人对教育物质文化遗产保护的具体措施基础上,探讨如何进一步发挥其教育史价值,从而使其得到更好的保护与利用。对范氏义庄教育物质文化遗产的研究,能促进范氏义庄教育物质文化遗产的教育史价值发挥。例如可以丰富其利用的方式,推动我国教育物质文化遗产保护政策的完善,更好地彰显它在教育方面的作用;可以提高文旅与教育融合的水平,唤起民众对范氏义庄教育物质文化遗产的崇敬与热爱,带经动济发展;可以加强教育物质文化遗产的学术交流,进行文化输出,提升国际影响力,助力形成独具中国特色的教育气派。