本文以口述史为研究视角，运用社会学、文化学和历史学相关理论，采用文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法、口述史研究法等方法，以郑怀贤武术教育思想为研究对象。通过对与郑怀贤有过亲身接触的学生和家属的采访资料进行对比分析研究。首先对口述史及武术口述史研究进行分析；其次研究郑怀贤武术教育思想理论体系的形成，从以下三个方面阐述：郑怀贤武术教学研究；郑怀贤武德教育研究；郑怀贤学术教育研究。最后对郑怀贤武术教育思想升华及对现代武术教育的启示。通过研究结果发现，运用口述史研究方法研究武术能全面的展现武术历史的活态性,拓展武术新的研究方法，展现武术历史的鲜活性，提高武术研究的权威性。运用口述史研究方法可以拓展武术史料、填补武术发展过程中没有文字记载的空白并深化武术研究。郑怀贤武术教育思想理论体系表现在一下三方面：（1）郑怀贤武术教学理念表现在严谨的治学态度、诲人不倦的教学风范、传承创新的教学理念，体现了武术文化内涵及武术的教育价值和功能，以传承中华优秀的传统文化为目的的教育模式是郑怀贤武术教育思想的外延表现。（2）郑怀贤武德教育注重意志品质的培养，传播武术教育功能的德育功能，提高习武者个人的道德修养，通过传授技术加强道德教育是郑怀贤武术教育思想的内涵。（3）郑怀贤学术思想拓展了武术发展空间，提出武术事业发展的新思路，为武术事业发展打开新的历程，创新武术发展思维是郑怀贤武术教育思想以创新促发展的教育理念。(4)通过以上对郑怀贤武术教学理念、武德教育、学术思想的深入研究，得出郑怀贤武术教育思想的理论体系。通过对郑怀贤武术教育思想研究，得出了郑怀贤武术教育思想对现代武术教育的启示：（1）加强武德育人与人才培养，武术教育的目的不只是传授技术，通过武术教育加强学生文化内涵的学习，提倡武德教育，纠正学生的习武心态和动机，提高习武者人品素质，规范习武者道德行为。（2）重视传统文化保护与传承，继承我国礼仪之邦之美誉，体现武术教育价值和功能，以传承优秀的传统文化为目的。（3）探索武术以武修德、文化传承等新的教学理念，顺应现代教育形势，提倡素质教育、终身教育、以人为本的教育理念，探索武术教育与人文素养教育的契合点。