英语词汇是英语学习的基础，是语言的三大要素之一。高中学生在英语学习中遇到的主要问题之一是词汇，词汇在英语学习和教学中的重要性已经引起国内外专家的认识与肯定。然而，在中学英语教学中，存在费时低效的问题，学生抱怨单词记不住，容易忘。教师认为词汇学习是学生自己的事，没有进行有效的词汇教学。结果，词汇教学的薄弱使学生的英语学习进展缓慢，教师的教学效率低。词汇作为语言的基础和重要部分，已经被许多从事外语教学与研究的工作者从不同的角度进行过研究，但这些研究多集中在词汇的教授上。很少有人针对高中词汇教与学进行过深入的研究和比较。本研究试图了解中国高中教师与学生在英语词汇教学中的总体情况。本文指出了词汇教学的重要性和必要性，提出了有关词汇学习的策略，并就学生的词汇学习与教师的词汇教学分别做了内容相似的问卷调查，提出解决目前词汇费时低效问题的关键在于师生的共同努力。作者提出了词汇教学的具体措施。教师要主动了解学生的学习困难，激发学习动机，同时在教学实践中向学生传送词汇学习策略知识，使用计算机教学。学生在词汇学习中要接受教师的指导，改进词汇学习策略，端正学习态度，攻克词汇关。