从地方青年向军人的转变实际上是一种再社会化的过程,这种角色在转换过程中即符合部队发展的客观规律,又体现了个体和部队之间的良性互动。但是由于部队的特殊性,重视把战士们培养成“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人,往往忽视了对义务兵人际交往支持网络的构建,加之义务兵外出机会少,人际交往圈子小,在脱离原有社会支持系统的发展下,面对新的社会环境变化时,容易出现人际交往不适的问题。我军政治工作对刚入伍义务兵的适应性教育高度重视,但是其存在:政工干部队伍弱化、教育方法老化、内容形式虚化等问题,严重影响了教育的质量和效果,无法从根本上强化他们的人际交往适应能力。而社会工作在满足成员的自我发展、认知能力和人际交往能力提升等方面具有明显的优势,且社会工作在军队应用还处在探索阶段,仍有很大的发展空间。通过调查笔者认为,人际交往适应障碍它不是一种心理疾病,而是因为义务兵个体的社交需求没有得到满足,在与人交往的过程中对自身存在认知不足,而表现出的一种不适应。笔者希望凭借自己从军的经历和对社会工作专业知识学习的优势,从社会工作价值理念出发,应用专业工作方法,把握义务兵人际交往的心理状态,帮助义务兵人际交往适应障碍者解决问题,发挥潜能,缓解情绪,提升人际交往能力,使其尽快地适应部队生活。所以从社会工作的视角满足义务兵人际交往适应障碍者的需求,有其必要性和可行性。全文主要分为四个部分:第一部分为导论,主要是对选题背景及意义,研究思路与研究方法,相关概念和相关文献等研究情况进行阐述;第二部分为义务兵人际交往适应障碍的问题分析及介入的可行性,通过访谈发现,义务兵之所以会出现人际交往适应障碍主要是由于缺乏交往认知、交往情绪表达和交往技巧问题引起的;第三部分为小组工作介入项目设计,以舒茨的人际需求理论和社会学习理论为基础,分析小组成员出现人际交往障碍的原因及通过小组活动平台互相观察学习,配合小组活动计划,提高人际交往的能力;第四部分为项目评估,主要包括评估主体、评估内容和评估方法等内容。