在政治课堂上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是要改变学生以往单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。长期以来,我们的教育教学中存在学生创新精神不足,实践能力较差、学习方式单一被动以及情感体验消极等问题已越来越与时代的发展不相防调。如何改进传统教学,提高教育教学质量,使教育所培养的人才符合知识经济社会的要求,是我们当今每一位基础教育工作者所必须面对、必须研究的重要课题。在此背景下,研究教学如何在各科教学中具体而有效地开展,成为摆在广大教育战线工作者面前的急待探讨的问题。本文采用多种研究方法,对高中思想政治教学中的探究式教学进行了系统的研究。论文共分六大部分,第一部分,主要是基本问题研究,包括探究、探究式教学及高中思想政治课教学的含义;探究式教学的特点以及探究式教学的理论基础。第二部分中外探究式教学的研究现状。第三部分主要高中思想政治课实施探究式教学的重要性。第四部分探讨高中思想政治课探究式教学在实施策略。包括设置情境的策略及方式;问题提出的策略及方式;实施探究的策略和方式及课堂反思训练的策略和途径。第五部分是高中思想政治课探究式教学的实践与反思。这部分内容在理论研究的基础上,从新授课到复习课实施探究式教学的实例中论证了高中思想政治课探究式教学能有效提高学生分析问题和解决问题的能力以及自主学习能力和创新能力。并通过反思,更好地完善高中思想政治课探究式教学在教学中的应用。本文的研究,对如何改进传统教学方式、有效提高课堂教学效率、提高教育教学质量等问题,应具有一定的参考价值。