重庆地区有丰富的本土民歌,这些民歌历史悠久,体裁种类多种多样,体现了重庆劳动人民的勤劳与智慧。重庆市渝北区位于重庆市东北部,有“重庆北大门”之称,与华蓥山南部接壤。在历史岁月中,渝北区劳动人民创作出了丰富多彩的民歌,渝北茨竹镇、大湾镇以及兴隆镇一带流传的华蓥高腔就是其中一种。初中音乐教师引导学生对华蓥高腔进行学习,有助于学生更好地了解当地的音乐文化,提高学生对重庆民歌的学习兴趣,从而提升学生文化自信。文章通过对华蓥高腔的发展状况、华蓥高腔的分类以及华蓥高腔的风格特点进行分析,发现华蓥高腔内容丰富,大致可分为劳动歌、生活歌、情歌、历史传说歌。且华蓥高腔在旋律、歌词等方面具有独特的风格,因受华蓥山的地形影响而形成了具有特色的地方方言和高亢的声调,表达了华蓥山一带劳动人民的生活与情感。近年来,重庆许多中小学开始重视对重庆民歌的学习和承传,引进重庆民歌的演唱者进入校园,为学生进行精彩的表演。在合唱比赛、演出和音乐展演中,独具特色的华蓥高腔也被搬上文艺舞台并开始崭露头角。为此,本研究以H中学初中部为调查研究对象,通过对初中音乐教师将华蓥高腔融入初中音乐教学情况以及学生对于华蓥高腔的学习情况等问题进行分析,发现华蓥高腔在融入初中音乐教学方面还存在一些不足,学校对华蓥高腔融入初中音乐教学中的重视程度有待提高,初中音乐教师对于华蓥高腔方面的教学能力也有待提升。文章针对调查中所发现的问题,提出了相应的解决策略。通过华蓥高腔在初中音乐教学中运用的实践探究,得出将华蓥高腔运用到初中音乐教学,有利于促进华蓥高腔的传承,提升学生的文化素养,从而推动重庆本土音乐的创新与发展,对进一步丰富初中音乐教学内容,增强学生民族自豪感和文化自信具有一定的研究价值。