“核心素养体系”这个概念是在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被提出的,责任担当是核心素养体系中的组成部分,是学生必须具备的品格之一。但是近年来,社会上因缺乏责任意识而导致的恶劣事件常有发生,使我们意识到增强国民的责任意识迫在眉睫。初中生是我国未来的栋梁之才,担任着社会主义建设的重任。初中阶段正是人身心发展和价值观念形成的关键阶段,影响着学生未来的价值选择和行为方式,所以在初中阶段对学生进行责任意识的培育是至关重要的。思想品德课是对初中生进行价值观念引导的重要平台,对初中生的发展起着引导和规范作用。《道德与法治》作为思想品德课所使用的教材,是对学生进行道德教育的主要载体,对教材中涉及责任意识的内容进行梳理和整合,能够优化教学资源,使教材的作用发挥到最大化。对初中思想品德课进行研究,借助调查问卷等方法找出当下教学存在的问题,并有针对性地提出改善方法,力图提高初中思想品德课的实效性,培养出更多具有高尚品质的人才,提高公民整体素质。本研究的主体共分为四个部分,第一部分是绪论部分,是对选题背景、研究目的与意义以及国内外研究综述等内容进行阐释。第二部分对初中生责任意识的相关理论进行阐释,通过中西方古今学者的启迪,对责任及责任意识进行定义。通过梳理教材,分析初中生责任意识的主要内容。并从四个方面探讨在初中思想品德课上培育学生责任意识的重要性。第三部分是找出初中思想品德课中责任意识教育存在的问题以及对原因进行分析。在分析问题的基础上,找到产生问题的原因。第四部分针对当下思想品德课中存在的问题寻找解决的对策。