“互联网+”时代的到来,对各地区教育行政领导推进教育信息化工作提出了新的挑战。各地区各级教育行政部门作为推进地区教育信息化工作的顶层设计者、决策者,其信息化领导能力直接影响地区教育信息化的建设和发展。如何创新教育行政管理机制、提升地方各级教育行政领导的信息化领导力是进一步推进地区教育信息化工作的首要任务。本研究通过查阅相关文献发现,组织领导力理论是现今国际公认的管理理念,在当代竞争日益复杂的经济社会背景下首要任务是构建组织的核心领导力。组织领导力不仅关注个人的领导力发展,还要关注组织内外部个体和团队之间的联系,以及组织文化与制度。行政组织学指出完整的行政组织主要从组织目标、组织机构、人员构成、财务设备、法规制度和信息技术六个要素构成。这为本研究提供了重要的理论依据。自2018年3月教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》的通知,紧接着2108年7月教育部宣读了宁夏地区成为全国首个“互联网+教育”示范区的文件。宁夏地区如何做好全国“互联网+教育”示范区?宁夏地区各级基础教育行政组织信息化领导力现状如何?基于这些问题本研究基于组织领导力发展理论和行政组织学的理论基础,通过查阅相关文献和实地调研,建构出一套适用于宁夏地区基础教育行政组织信息化领导力的框架指标,对宁夏地区基础教育行政组织信息化领导力现状进行调查分析,进而构建宁夏地区基础教育行政组织信息化领导力提升机制,为宁夏地区提升基础教育行政组织信息化领导力提供思路,进而更好的推进宁夏“互联网+教育”示范区。