2017年,党的“十九大报告”进一步明确要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。2021年,党的“十四五规划纲要”指出,要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚定文化自信,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。人文历史纪录片作为历史文化和人文精神传播的重要媒介,对于文化记忆的建构提供了回忆的材料。人文历史纪录片立足当下,通过回顾历史,探寻历史文化与时代发展脉络的关联,关注人在历史潮流中的生存与情感需求,是一种具有重要历史文化价值与人文价值的纪录片类型,在文化自信背景下,人文历史纪录片作为实施中华优秀传统文化传承发展工程,它的创作价值日渐凸显。文化自信的前提是对文化的认同,建构文化记忆可以实现文化认同和民族身份认同。人文历史纪录片《松桃学堂乐歌》以文化记忆为核心,该片尝试从主题策划、叙事、视听等方面出发,通过文献研究法、案例分析法、实地调研与深度访谈,探寻人文历史纪录片对文化记忆建构的策略。文章主体部分共分为三章对文化记忆建构的略进行研究。第一章对人文历史纪录片和文化记忆的相关理论进行溯源,分别归纳总结文化记忆和人文历史纪录片的内涵与特征,阐述了人文历史纪录片与文化记忆的内在渊源。第二章探讨了人文历史纪录片叙事对文化记忆的建构策略,分别从主题和叙事手段两个层面,深入分析主题、叙事元素、叙事视角和故事化叙事对人文历史记录片中的文化记忆建构策略。第三章从人文历史纪录片视觉语言,如景别、光线、色彩等,听觉语言,如解说和音乐等方面,深入分析视听语言对文化记忆记忆建构的策略。最后从人文历史纪录片对文化记忆建构的贡献、文化记忆建构的意识等方面总结人文历史纪录片对文化记忆建构的策略,并对今后的研究进行展望。