自十六届六中全会把“建设社会主义核心价值体系”作为一个科学命题和战略任务提出以来，对社会主义核心价值观的践行和培育研究引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。高中阶段是个体价值观形成与发展的重要时期，在全球化、信息化、文化多元化的背景下，对高中生进行社会主义核心价值观培育是进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，引领社会全面进步，促进人的全面发展的重要举措。本文在文献研读的基础上，分析了社会主义核心价值观的内涵以及社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系，在此基础上，进一步探讨了在社会主义核心价值观培育过程中高中生应该具备的素养，即坚定的中国特色社会主义共同理想，正确的权利义务观、高度的民主法治意识和良好的个人道德素养。在问卷调查与学生访谈的基础上，本文总结了当前高中生喜忧参半的价值观现状，同时分析了目前高中在社会主义核心价值观培育过程中的经验和不足，并从高中生的心理特征、当前社会环境和教育体制上探寻问题产生的原因，说明对高中生进行社会主义核心价值观培育的必要性和可能性。针对目前高中在社会主义核心价值观培育过程中存在的问题，本文立足学校，从学校要提高重视程度、加强正面灌输、拓宽培育渠道，注重测评这四个方面为高中培育社会主义核心价值观提供了可操作性的建议。