高等体育院校体育教育专业作为中等学校体育师资培养的源头，一直以来担负着并培养了大量合格的体育教师，高等体育院校体育教育专业学生知识、能力、素质的发展状况如何又直接影响我国中小学学生的身心发展，因此，必须提高体育教育专业学生的知识、能力、素质水平；同时，高校必须结合社会现实需求，对本专业学生知识结构、能力、素质发展等方面不断提出新的要求，进一步加强本专业人才结构培养合理化建设，使学校培养出来的学生不仅掌握本专业相关知识，而且专业能力、创新能力、人际交往能力、身体素质、专业素质、人文素质等各方面得到很好的培养、发展，适应时代发展，满足社会需求，推动中国体育教育事业的改革与发展。　　本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、现场观察法和数理统计法等研究方法，从社会对体育教育专业学生知识、素质、能力的要求，重新审视广州体育学院体育教育专业学生知识构建、能力培养现状，从中发现问题、找出不足并进行相应的对策研究，为本专业人才培养提供理论参考，为广州体育学院体育教育专业学生自身知识构建与能力培养提供指导性建议。　　本文在结合广州体育学院体育教育专业现有的人才培养目标规划定位、人才培养的途径与现实条件、人才培养的社会现实与差距的基础上，通过对本专业学生的现有课程设置、学生学习风气、教师授课现状、课程教学改革与建设、学生课堂学习与第二课堂学习情况、毕业生职后工作能力等的调查分析，从而发现某些方面存在的问题并提出相应的对策和建议，以期更好地达成体育教育专业学生的知识构建、能力培养，满足社会对本专业学生知识结构、能力培养的越来越高的要求。本文认为，我院为更好地达成社会对本专业人才培养目标需求，需要多方面的努力：不断修改完善《体育教育专业课程方案》、改善教学条件、提高教师的教学能力、丰富校园文化生活、加强学校与社会的联系、注重课堂教学与第二课堂的相辅相成、在实践中不断提高学生能力，同时还要建立学生能力培养的保障体系。