【摘 要】
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助人行为是指在不考虑其他因素的情况下,使得他人获利的行为。助人是中华民族的传统美德,是我国社会主义核心价值观的主要内容之一,也是青少年应具备的重要品质。近期,武汉某中学开学典礼直播时,女学生晕倒30秒无人搀扶这件事引发社会关注,初中生助人行为发展现状及初中生助人行为的影响机制值得关注。初中生正处于青春期,身心发展状态不稳定,同时又处于人格和道德发展的关键期,若不能及时对不良行为进行正确引导和矫正,
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助人行为是指在不考虑其他因素的情况下,使得他人获利的行为。助人是中华民族的传统美德,是我国社会主义核心价值观的主要内容之一,也是青少年应具备的重要品质。近期,武汉某中学开学典礼直播时,女学生晕倒30秒无人搀扶这件事引发社会关注,初中生助人行为发展现状及初中生助人行为的影响机制值得关注。初中生正处于青春期,身心发展状态不稳定,同时又处于人格和道德发展的关键期,若不能及时对不良行为进行正确引导和矫正,对其发展可能会带来严重影响。心理资本是指个体内在所表现出的积极心里能力,已有大量相关研究,本研究将在以往研究的基础之上探究心理资本在家庭功能与助人行为之间是否存在中介关系。此外,感恩作为积极的心理品质,对初中生的行为发展具有促进作用,本文将引入感恩变量并探讨其在塑造助人行为中的作用。综上所述,本文围绕初中生展开相关研究,以家庭功能为出发点,探究家庭功能、心理资本、感恩与助人行为之间的关系,以期通过本研究,对如何促进初中生助人行为发展,给出可行的建议。本研究采用问卷调查法,使用家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESII-CV）、积极心理资本问卷（PPQ）、单因素感恩问卷（The Gratitude Questionnaire-6）以及助人行为自评问卷为工具,对江苏省和河南省6所中学的1149名初中生发放问卷、展开调查,考察心理资本在家庭功能与助人行为之间的中介作用以及感恩对于心理资本和助人行为之间关系的调节作用。研究采用SPSS25.0及其插件PROCESS进行数据分析,研究结论如下:1.初中生在家庭功能、心理资本、感恩及助人行为上均表现良好。2.初中生家庭功能正向预测助人行为。3.初中生家庭功能可以通过心理资本间接预测助人行为。4.感恩在初中生家庭功能与助人行为间接效应的后半段起调节作用,随着初中生感恩水平的提高,心理资本越高,其助人行为就越多。
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