如何在科学而深入地总结我国培养竞技篮球后备人才历史经验的基础上,扎根于国情实际,坚持科学发展观,从理论上前瞻新型竞技篮球后备人才培养的理想模式,在实践上提供创新的思路与方法,是提高我国竞技篮球整体水平、科学培养全面发展的后备人才的急迫和重大课题之一。为此,本文借鉴并引入了在自然科学和社会科学研究中作为重要范畴并被广泛使用的“机制”概念,确立了关于“中国竞技篮球后备人才培养运行机制”的研究主题,认为以“运行机制”作为审视竞技篮球后备人才培养历史、现实与未来的出发点,并以此建构竞技篮球后备人才培养理想模式,可能是深化研究如何培养竞技篮球后备人才的一个重要路径。基于此,本文以我国竞技篮球后备人才培养运行机制为研究对象,综合采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实地调查和数理统计等研究方法,旨在通过运行机制这一中观层面理论与实践的研究,深入解读我国竞技篮球后备人才培养的过去与现在,并为科学建构新型人才培养模式提供理论借鉴。探讨的思路循着“中国竞技篮球后备人才培养体制的建立及现状——后备人才培养运行机制的特质——后备人才培养运行机制目标模式的重构——后备人才培养运行机制的改革与完善”展开。论文的主要内容如下:一、从理论角度分析了人才在培养活动中的自主性逐渐增强与培养重心由国家向集体、个体下移的发展趋势;二、对中国竞技篮球后备人才培养体制的生成与发展现状进行了总结;三、探讨了计划经济时期和转型期以来竞技篮球后备人才培养运行机制的特质;四、考察了美国培养篮球人才的目标及其运行机制,认为其培养模式具有一定的借鉴意义;五、对新型人才培养运行机制重构的思路、现实条件和路径选择进行了探讨,并构建了运行机制的目标模式:适度的动力机制、利益协调的整合机制、全面灵活的激励机制、多维统一的控制机制和制度健全的保障机制;六、就运行机制的完善与创新在目标制定、“体教结合”模式和赛制优化几个重要方面进行了探讨。