本文遵循行动研究的反思原则,运用语文教育专业硕士课程理论,对一项历时10载的“中学语文自主教育研究”课题的4轮实施情况予以系统观照梳理,认为:其实践、研究指向明确,运行稳健,主要造成了如下6种教育结果,是对母语教育所处文化困境的有效突围,是全方位变革母语教育观念和方式的成功探索,较好体现了现代教育实践应有的创新品格和教育科学研究的引领价值:1.形成了一个关于“中学语文教育是对学子年轻心灵的文化、诗化”的本质认识;2.产生了一种语文学习实践的“六自式”运作范型;3.草创了一套语文学习实践的“校园宪政”型民主管理评价制度;4.收获了教学、教研的两类专业成果;5.发生了在校内和社会的两样文化影响;6.存在着现代教育技术与心理科学方面的两项技术不足。其后续的实践和研究可鉴此补阙匡弊,扬弃更张,以便对可能出现的新的突出问题提供更为理想的预见能力和应对策略。