在科技、信息高速发展的21世纪,网络作为高科技与信息交互式媒介的产物,成为人类生活中不可或缺的重要连接纽带。学前儿童(3-7岁)也同样置身于网络环境之下,成为了互联网的小小使用者,这似乎成为了社会进步和发展的必然趋势,但由于我国学前教育信息化起步较晚,在众多的教育主题网站中,真正适合学前儿童的优秀教育主题网站并不太多,因此建设一批深受学前儿童、家长和教师欢迎的教育主题网站迫在眉睫。目前,我国有关教育主题网站的研究和实践都呈现出日新月异的繁荣景象,但有关学前教育主题网站的研究却很稀少,由于缺乏相关研究,网站的建设与构造无法得到科学的、有说服力的理论支撑,因此也就形成了我国优秀学前教育主题网站屈指可数发展现状。出于对学前教育和教育主题网站建设的关注,笔者选择了这个崭新的课题来进行研究,并希望能在这个领域取得一定的研究成果。本研究主要采用查阅文献、网上查询等方法进行相关资料的搜集和整理,并结合实践对其进行对比、分析和归纳,逐步形成了研究思路,建立了研究提纲。在此基础上,对前期的研究工作进行全面的思考、分析、归纳和总结,完成了本论文的撰写工作。本文首先从教育主题网站的概念入手,为教育主题网站及学前教育主题网站的概念进行了界定,全面分析了我国教育信息化、学前教育信息化和学前教育主题网站的发展现状和不足。接着以美国为例分析了发达国家教育信息化、学前教育信息化和学前教育主题网站的发展现状,并以大量篇幅从网站的建设主体、网站数量、受众目标、教育资源建设及网站设计等方面对美国学前教育主题网站的特点进行了全面地阐述。之后通过与美国学前教育主题网站的对比进一步找出我国学前教育教育主题网站的缺点和不足,并提出了以满足学前儿童的需求为目的建设学前教育主题网站的思路,即要根据我国学前儿童的自身特点建设符合学前儿童知识结构、认知特点、审美情趣的学前教育主题网站。最后重点对互动学习类学前教育主题网站的整体策划和设计进行了探讨,旨在促进我国学前教育主题网站的健康发展,为学前儿童营造绿色的网上家园。