【摘 要】
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由于已有了母语的语言系统这一前提,所以当学习者学习英语时,原有的母语语言系统必然会或多或少地影响着学习者的英语学习。本文分别从语音、词汇、句法及文化等层面论述母语
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由于已有了母语的语言系统这一前提,所以当学习者学习英语时,原有的母语语言系统必然会或多或少地影响着学习者的英语学习。本文分别从语音、词汇、句法及文化等层面论述母语对第二语言学习的正迁移和负迁移。并通过定性研究与定量研究相结合的研究方法,在实验中采取了访谈,问卷调查等方式,对50个学生开展实验。研究表明,正负迁移二者共同影响学生的英语学习。研究结论给外语教学的启示是教师在英语教学过程中,应该有效利用母语正迁移而同时抑制母语的负迁移。
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