西藏地区自古以来就是一个以藏民族为主的少数民族地区。长久以来，自然条件恶劣、社会经济发展水平低，致使民族教育事业发展较内地有相当大的差距。随着党和国家援藏工作的步伐不断深入，以及铁路通车以后，交通情况的不断改善。使得西藏的社会经济各项事业得到了长足的发展。对人才的渴求，越来越迫切。民族教育成了各项事业开展的重要任务，开展对民族教育政策的实践研究，对于促进民族地区教育事业发展、提高藏族人民的科学文化水平、维护民族团结和边疆稳定具有重要的现实意义。　　论文除引言和结语外，共分为六个部分：　　第一部分：阐述了民族教育政策的相关概念，制定民族教育政策的理论依据，探讨民族教育政策的内涵特点等问题。　　第二部分：论文分别对改革开放前后民族教育政策在西藏的实践过程进行了梳理和评述。　　第三部分：总结归纳了改革开放以来民族教育政策在西藏实践的五个方面的转变，即：入学率迅速提升；教育经费投入加大；师资队伍建设加强；教育援藏工作不断深化；双语教学成绩显著。　　第四部分：总结出了民族教育政策在西藏实践中的基本经验。即：坚持社会主义的办学方向；坚持从民族地区实际情况出发；坚持民族教育与宗教分离；坚持国家援助与自力更生相结合；坚持开放办学的思路。　　第五部分：笔者认为影响西藏民族教育政策发展的问题主要存在于思想观念、经济发展水平、师资水平、自然环境等方面，这些问题若得不到很好解决，就会使民族教育发展更加缓慢。　　第六部分：主要探讨解决存在的问题的对策。进一步坚持正确的教育指导思想。大力加强西藏地区师资队伍的建设。实现民族教育投资主体多元化。深化教育体制改革，提高教育投资效益。提高教育管理者的行政水平。