近年来,身份研究已成为众多研究领域的研究问题之一,如哲学、人类学、政治学、教育学、语言学、文学以及历史学等等。关于话语与身份的关系,不同的研究者采用不同的理论方法,会话分析、批评话语分析、叙事分析等等。本文旨在叙事分析的框架内,探究虎妈Amy是如何建构自己的个人身份的。本文的研究语料有两部分组成：一部份是选自电视采访节目《杨澜对话录》中对虎妈的采访,采访历时50分钟；另一部分是Amy的自传体小说《虎妈战歌》,小说主要记载了虎妈Amy的教育理念及这一理念在实施过程中所经受的种种考验。通过两种不同的是叙事方式—口语与书面语,Amy从不同的角度建构了自己的虎妈身份。通过这些语料,作者试图回答以下研究问题：Amy是如何利用两种不同的叙事方式,利用定位理论来构建自己的“虎妈”身份的?定位理论能够准确定位出叙事中听者、说者及话语中其他不同的角色并塑造出其不同的身份,因此对于叙事框架内的身份建构起着很大的作用。本文选取定位理论为理论基础,并辅以不同的分析工具,进行叙事过程中个人身份的建构。我们的分析过程主要达到两个目标。首先,我们为在叙事框架内分析个人身份的建构创造了系统的分析模型。通过分析,我们阐明了应如何运用定位理论的四个方面来分析个人身份的建构。第二,通过虎妈的叙述,我们看到了虎妈在其教育自己成才的路上所面临的巨大挑战和机遇。望子成龙的家长们可以从中得到一些教育孩子成才的方法,具有一定的现实意义。