抖音短视频中的中国茶文化传播研究

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荀子是先秦时期著名的思想家和教育家,在长期的教育活动中形成了独具特色的教育哲学思想,就哲学理论依据而言,“天人相分”作为天道观依据,是整个教育哲学思想的根源,也是人性论、心论以及礼论思想依据的前提,“人之性恶”为教育的必要性提供了人性论依据,“心有征知”为教育的可能性提供了认识论依据,“隆礼重法”为教育的实现提供了现实性依据。这些理论依据共同构成荀子教育哲学思想的理论基础。本文分析各理论依据与教育
目的 探讨心力衰竭(下称心衰)患者希氏束起搏(HBP)术后生活质量变化及精神状态。方法 选择2017年1月至2019年9月温州医科大学附属第一医院行HBP治疗的心衰患者109例,术前及术后1年应用中文版明尼苏达心衰生活质量量表(MLHFQ)进行生活质量评估。术后1年评估HBP特异相关的心理行为(HBP-SPB)。应用多元逐步回归分析MLHFQ总分的影响因素。结果 与HBP术前比较,术后的身体领域评
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