探究式学习改变了传统教学中以知识传授为主的学习方式，为学生构建了自主学习的新环境，教学中越来越关注学生能力的培养。物理本身又是一门比较抽象的学科；物理是一门晦涩难懂的学科；物理是最让学生感到头痛的学科。析其原因主要是教师只注意知识的传授，不注意能力的培养。学生只注意知识本身识记，不注意自己能力的锻炼与方法的获取。而能力的培养又是以课堂为主阵地。所以本着为学生终身发展负责的态度，我在平时的课堂教学中注意学习方法的传授，让常态的方法形成习惯，长期的习惯成为意识，长期的意识养成能力。因此本人选择“物理教学中培养学生自主探究能力的研究”作为研究的课题，希望通过研究对本人的教学有所帮助，对依然困惑的教师与学生有一点的借鉴意义。希望通过自主探究能力培养策略的实施，为学生的终身发展打下基础。探究式学习是适应学校教育变革的重要手段；探究式学习是培养创新人才的迫切需要；探究式学习是弥补个体差异的有效途径。培养学生的自主探究能力为学生长期高效学习打下坚实的基础，培养学生的自主探究的能力可以优化课堂教学，真正提高课堂教学效率。因此本人在自己的课堂教学中寻求培养学生的自主探究能力的方法。课前，课上，课下三手抓，以实现培养学生自主探究能力的目的。以兴趣为前提培养学生探究的学习动力，转变教学观念培养学生探究的学习意识，精心设计自主探究活动提高学生探究的学习能力。一步一步有条不紊的培养学生的自主探究能力。并结合具体的教学设计说明在课堂上是怎么样培养学生自主探究能力，突出学生的主体地位。真正实现让学生从学会到会学。