经济的迅猛发展,我们进入了以关注用户,关注人,“以人为中心”的情感化经济时代。任何设计本质上为人的服务,人是需要情感交流的动物,设计艺术风格实质是一种情感的交流。儿童是作为人的一个小分支,他们有着与成年不一样的独特情感-儿童是情感最为丰富的精灵。儿童书籍设计做为书籍设计的一个分支,必然要要靠书籍设计的理论来充实,但是儿童自身有着他们自己的心理特点,所以对童心的把握和儿童情感的认识对我们做儿童书籍有着根本的作用。柯特·科夫曼编写《设计心理学》是在20世纪80年代,编写时并没有考虑到情感,他点出实用性和易于使用性,功能性和外观,所有这些都是以感情的合乎逻辑的方式运作着--即使是设计不好的产品会令他发怒。但是在现在柯特·科夫曼自己也改变了,他曾说“情感经济”的时代已经来临。情感情绪对我们的日常生活起着重要的作用,任何忽视情感经济的人都会为之付出相应的代价同时经给经济带来的损失也会无法预计。当代决定人们购买力的关键性因素不再仅仅是实用性的产品和产品的使用价值,更多的在于书籍之外的“附加值”它所能带给我们的情感记忆,儿童读物作为文化产品的特殊形式,出售的早已不仅仅是书籍的内容,而是对读者的情感的把握。设计师只有以物化的情感的形式注入书籍,使读者在阅读中得到美得享受。在书籍的图形、文字、色彩、形态的设计上加入情感化认识,让儿童书籍的美感和美丽不仅仅停留在书籍的最原始最基本—本能层状态,也不仅仅是行为层—简单的操作功能上,而是使它上升到一个更高的层次—反思层,这是时代赋予儿童书籍设计师的使命。儿童书籍设计的目的也就在于营造一种与读者能产生共鸣的情感体验。书籍设计中儿童书籍也占据着举足轻重的位置。本文试图结合柯特·科夫曼的《情感化设计》理论从三个层面——本能层、行为层和反思层来分析当代儿童书籍设计,从而更好的总结出适合书籍设计师对儿童书籍情感化设计的理论框架,且融入到实践中去。