赞可夫相关论文
课堂问题设计是思政课教师值得注意和重视的问题。赞可夫曾说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教......
著名教育家赞可夫说过:“教会学生思考,这对学生来说是一种最有价值的本钱。”数学是思维的科学,因此,幼儿园数学活动应是培养幼儿......
伯英先生赠我一本《中国近现代名家作文论》。这不是时髦的书,它与赶浪趋潮无关;这也不是赚钱的书,难以成为书商的宠儿。然而,这......
搞好课堂教学设计,把课上得生动有趣、扎实有效,是当前广大语文教师面临的重要课题。搞好这项工作的手段可以说是丰富多采的,我在......
复习课,不能单纯地看成是知识的重复和再现,而应着重于对学生进行能力的训练与培养。赞可夫说过:“让学生反复地千篇一律地咀嚼他......
观察,是一切真知灼见的来源。善于观察,也就是具有较强的观察能力,是一个人的事业能否成功的首要条件。在科学史上,凡一切有成就......
课堂提问既是激发学生学习兴趣,诱导学生积极思维,变“被动”为“主动”的一种重要手段,也是教师调节教学节奏、发挥教师主导作用......
自从开展“五讲”“四美”活动以来,审美教育问题重新受到教育界的重视。苏联著名的心理学家、教育学家赞可夫,在《和教师的谈话......
中学教育要从应试教育转向素质教育,要面向全体学生,这就要求教学从单一的知识传授向素质教育转变,即在课堂教学过程中重视大脑经......
“兴趣”是最好的老师,是推动学生主动学习的内在动力。苏联教育学家赞可夫曾说过:“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东......
“情理交融”就是在思想政治课教学中用学生的基本常情同事情的一般道理有机结合去开展工作。它既是思想政治课教学的一项重要原则......
汉语拼音是抽象的符号,如何使抽象枯燥的拼音符号变得具体,让学生乐于接受也易于接受?通过借助充满童趣的字母之形、设计充满童趣......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“课程目标与内容”中明确指出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能......
课堂教学占学校教育总时间的90%以上,是课程改革和实施素质教育的主阵地、主渠道,也是训练学生思维过程的战场。新课改已经实施十......
语文教学是一个体验情感的过程。关注情感的体验,就能很好地把握教学的有效契机,使得语文教学能顺利进行,取得优异的教学效果。没......
在日常的备课、授课过程中,感悟,在小学语文课堂教学中占据着重要的位置。小学生由于受生活阅历和语言感悟能力的局限,他们在阅读......
兴趣是一种具有倾向性的心理情态。针对儿童的心理特点,运用各种合理有效的方法去激发学生的学习兴趣,增强他们的求知欲,并使他们......
《小学数学课程标准》明确指出,要加强学生数学学习的评价,通过关注学生在数学活动中所表现的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信......
前苏联著名的教育心理学家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上都能够自由呼吸。”课堂是开展教......
赞可夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”而情境教学法正是为......
热爱学生是教师最基本的道德素养。教师热爱学生具体表现在平视学生、尊重理解学生、以学生为本、对待学生公正、严慈相济等方面。......
《可爱的草塘》讲述了作者初到北大荒时,由于不了解北大荒而感觉没意思,后在“小丽”的带领下来到草塘,看到草塘的美景,听了小丽的......
著名教育家赞可夫说:“兴趣是最好的老师。”小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。一个人如果对学习......
教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣,情感因素可以在融洽、协调、愉快的师生关系、轻松愉悦的学习氛......
教育家赞可夫认为:“教师对言语发展过程进行指导的方法之一,就在于恰当地选择材料和创设说话的情境,以便促使学生沿着言语发展的......
所谓自主学习是指在教学过程中,学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动......
语言是人与人之间进行交流的工具,因此一种语言的学习离不开自身的环境,就像鱼儿离不开水。脱离了语言环境,对话起来就不会很准确......
随着时代的变迁,教育形势的发展,九年一贯制办学模式的应运而生,中小学英语教学衔接,课堂教学模式的研究和改革的深入发展,每一位......
著名教育家赞可夫说过:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’。如果不能造就这样良好的......
随着“哇”的一声啼哭,一个小生命来到这个世上,来到一个充满语言的环境中。于是不同的声音天天围绕着他,同时还伴随着丰富多彩的......
还记得我的第一批学生,那就像一颗颗种子。每一颗种子都是颗粒饱满、潜力无限的,明天他们也许是一棵参天大树,也许是一朵艳丽奇葩,......
教育家赞可夫说过“教学工作最重要的任务就是以最高的效率推动学生的一般发展，以最好的教学效果来达到最理想的发展水平”。随着新......
情境教学就是在教学中充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法......
在小学英语教学中,情感随着小学生的认知过程自始至终,为了达到教学的目的,教师总是用情感目标作为达到认知目标的手段。本文浅谈......
摘 要：在英语课堂中，教师应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参......
本文首先阐述了学习兴趣在小学生英语学习中的重要性,接着着重论述了培养小学生英语学习兴趣的两个重要方法:1.通过课堂、课外活动......
一、尝试多媒体教学教育家赞可夫说过,“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就可以发挥高度有效......
著名教育家赞可夫说:“我们努力使学习充满无拘无束的气氛,使学生和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学......
兔子擅长奔跑，但不会游泳，其父母、师长认为这是它的弱点，强制它学习游泳，结果兔子耗费了大半生时间也没有学会，它感到疑惑、痛苦。猫头......
