琼海白石岭丹霞地貌特征及发育机制研究

被引量 : 0次 | 上传用户:xie2372
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
丹霞地貌是指以陆相为主的红层发育的具有陡崖坡的地貌。琼海白石岭位于海南省琼海市西南部,在我国热带海岛丹霞地貌中极具代表性,但学者们对白石岭丹霞地貌的特征和发育机制研究较少,导致当地在旅游资源开发过程中对丹霞地貌的价值挖掘不够深入。本文以白石岭丹霞地貌为研究对象,通过野外地质调查、采集手标本岩样,XRF实验、偏光显微镜薄片分析、DEM分析等方法对白石岭丹霞地貌进行相关分析,探讨白石岭丹霞地貌的发育机制。主要结论如下:1,早白垩世时期,白石岭地区受北北东向断陷带的影响,地壳下降,形成阳江-琼海断陷盆地,并在盆地内堆积了巨厚的内陆红层沉积。晚白垩世时期,受燕山运动第五幕影响,阳江-琼海断陷盆地升隆起,盆地内堆积的红层出露并上升,形成一处独立的山体单元,琼海白石岭丹霞地貌就此初步形成。其形成于半干旱-炎热的环境中,沉积相主要为河流相与洪积相。2,琼海白石岭丹霞地貌的地层为上白垩统抱万组(K2b)的砾岩与砂砾岩,砾岩胶结物为硅质与钙质,砂砾岩胶结物为硅质,砾岩与砂砾岩均质地坚硬,抗风化能力较强,从而形成如今的岩墙与孤峰。由于白石岭岩层的砾岩与砂砾岩分选性与磨圆度均较差,说明其离物源地较近。3,琼海白石岭丹霞地貌的海拔较低,最高海拔为328m,最低海拔为17m,群体地貌特征为低山-丘陵,且海拔低于200m的区域分布较多。单体地貌方面,琼海白石岭丹霞地貌的单体地貌主要为侵蚀残余的孤峰、崩积岩石与崩积洞穴。总体来看,琼海白石岭丹霞地貌属于老年晚期丹霞地貌。4,丹霞地貌是内外动力共同作用的结果,影响琼海白石岭丹霞地貌成景的三个条件分别为物质条件、构造作用与外动力作用。影响白石岭丹霞地貌成景的主导外营力为流水作用,其中以流水侵蚀作用影响最为显著,风化作用与重力崩塌作用同样影响着白石岭丹霞地貌的成景。5,将琼海白石岭丹霞地貌与广东丹霞山丹霞地貌、贵州赤水丹霞地貌与陕北丹霞地貌进行对比研究,这三处丹霞地貌分别代表了我国东南区、西南区与西北区的丹霞地貌。结果表明,研究区与其他三处丹霞地貌均经历了“盆地形成-红层堆积-构造抬升-崖壁后退”这一过程,形成年代均为白垩世,主导外营力均为流水侵蚀作用,但在区域地质构造、物质基础、主导外营力与地貌特征方面并不完全一致。
其他文献
目的:建立不同产地白术炮制前后新绿原酸和绿原酸的含量测定方法,比较炮制前后含量变化。方法:采用高效液相色谱法,测定15批不同产地的白术药材和饮片中新绿原酸和绿原酸的含量,并通过GraphPad Prism 8软件对各产地白术炮制前后新绿原酸和绿原酸含量进行单因素方差分析。结果:不同产地白术新绿原酸和绿原酸含量存在差异,其中河北产的白术绿原酸质量分数为0.216 3%,显著高于浙江和安徽产;炮制后新
对三苯基甲烷三异氰酸酯合成的工艺路线及条件进行摸索,并对其污染治理措施价分析。
“建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作体系贯通其中,必须抓好课程思政建设,解决好专业教育和思政教育‘两张皮’问题。”本文坚持从课程思政、传统文化教育角度入手,分别从就业意识唤醒、简历制作方法、面试指导技巧三方面对学生展开思政教育以及传统文化教育,通过建立“就业三步法”“4+4”培养机制建立等就业指导途径,达到育人的目的,根本方向就是为了让学生更好地认识自己,帮助学生从就业角度树立正确的价值观
以“相对运动”教学设计为例,阐述如何通过调动学生的归纳思维、形象思维和发散思维来构建有深度、有广度且有趣味性的优质物理课堂,有效衔接学生从中学物理向大学物理的过渡,从而实现学生科学素养和科研能力的提高.教学实践表明,利用“相对运动”的概念来解释弹弓效应是一个绝佳的思维训练选题,不仅对高中和大学普通物理的衔接教学起到很好的参考作用,经深化和拓展以后还可以用于解释冲浪中的加速机制、光和声波的多普勒效应
肿瘤微环境由肿瘤相关成纤维细胞、免疫细胞、肿瘤相关巨噬细胞和细胞外基质等构成,对肿瘤的发生和发展均具有至关重要的作用。肿瘤微环境和肿瘤间质可以作为潜在的靶点,准确发现特异的肿瘤靶点或标志物,与分子影像学技术相结合,在细胞分子水平对肿瘤的诊断及治疗具有重要意义,本文总结相关靶向肿瘤微环境标志物及其分子影像学的应用进展。
<正>教学目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色表演故事。(2)抓住课文的重点词句,了解青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了,从中懂得要善于接受别人好的建议,劳动可以创造美。(3)启发想象,说一说小鸟、蝴蝶等小动物们会说些什么?(4)会写"籽、泉"两个生字。教学过程:
期刊
目的:观察醒脑开窍针法联合脑机接口手部康复机器人治疗中风后手功能障碍的临床疗效。方法:将符合纳入标准的中风后手功能障碍患者90例随机分为对照组(45例)及治疗组(45例)。其中对照组行康复科常规针刺、常规手功能康复训练、常规偏瘫肢体康复治疗、内科常规药物治疗,治疗组在对照组常规治疗基础上,将常规针刺治疗替换为上肢醒脑开窍针法治疗,再加用脑机接口手部康复机器人训练,所有训练每日1次,每周治疗6次,共
<正>肝性脊髓病(HM)是一种肝硬化神经系统的并发症,通常以双下肢对称性缓慢进行性的痉挛性截瘫为表现[1]。虽发病率不高,但常致残,危害巨大。肝性脊髓病通常与明显的肝功能衰竭以及外科或自发性系统性门静脉分流有关,与肝硬化和肝性脑病也联系紧密[2]。HM发病机制尚未明确,陈志惠等[3]认为其与毒性物质增多、营养物质缺乏、血流动力学改变、免疫损伤有关。现代医学治疗HM,常以降血氨、营养神经、对症处理腹
<正>教学目标:1.在课题语境、故事情节语境中,以分散和小集中相结合的方式,依据字源字理,通过读文、析字、词串运用等方法,自主识记二类生字,匀称书写一类生字。2.紧扣课题,设疑释疑,通过多层次默读、朗读,立足文本语言,对比不同人物语言,读好对话,学好说话,并学会用文本的话语方式评价生字书写。
期刊