本研究采取整群随机抽样方法,对重庆医科大学1-4年级的400多名学生疏离感状况进行了调查,其结果表明:(1)就整体情况而言,重庆医科大学的学生较少体验到疏离感,这表明他们的心理是比较健康的,心理发展也是比较成熟的。但是值得注意的是,医科学院大学生在生活环境疏离感以及自我疏离感上的得分是比较高的。(2)通过多元方差分析,表明年级是影响医科学院大学生疏离感的重要因素,这与以往大学生疏离感状况的研究结果是比较一致的,对医科大学生的疏离感以及二阶因子在年级变量上进行F检验和多重比较,结果表明在社会疏离感上,大二医科大学生与大三医科大学生差异显著;在人际疏离感上,只有大二与大三医科大学生以及大三与大四医科大学生之间有差异;在自然疏离感上,只有大二与大三之间有差异。(3)对医科大学生疏离感各个维度在年级变量上进行F检验和多重比较,结果表明大三医科大学生与大一、大二以及与大四差异显著;在自我疏离感上,大二医科大学上与大一,大三和大四之间的差异显著;在自然疏离感上,大一与大二以及大三和大四之间的有显著差异;在亲人疏离感上,大三和大四之间的有显著差异;在社会孤立感以及疏离感总分上,大二和大三之间的有显著差异。(4)对医科学院大学生的疏离感以及二阶因子进行年级变化上的趋势分析,结果表明,疏离感和三个二阶因子,疏离感,社会疏离感,人际疏离感以及环境疏离感随年级的变化趋势大致是相同的,在四个年级中,二年级和四年级最容易引发疏离感体验。