现代记叙文与议论文作为初中阶段语文教学的重点和难点，一直以来都是语文教学研究关注的焦点。而教育部制定的《义务教育语文课程标准》（2011年版）又强调7—9年级的语文教学应该以阅读教学和写作教学为主。因此，按照记叙文与议论文不同的文体特征，教师在教学时遵循由浅入深的教学规律，利用恰当、有效的阅读教学方法和写作教学方法，能够较好地指导学生学习记叙文与议论文两种文体的阅读与写作。笔者结合自己的教学实际，从记叙文阅读教学方法、写作教学方法以及记叙文阅读教学对写作教学的影响；从议论文阅读教学方法、写作教学方法以及议论文阅读教学对写作教学的影响进行研究。笔者希望通过研究，将初中现代记叙文与议论文教学方法研究成果运用在教学实践中，并为初中阶段教师记叙文与议论文两种文体的阅读与写作教学提供借鉴和参考。针对学生从记叙文的学习过渡到议论文的学习所遇到的困难，笔者还对记叙文教学与议论文教学的过渡衔接对策进行了研究。希望通过笔者的研究，教师能够处理好记叙文与议论文阅读与写作教学过程中出现脱节的问题，从而保证学生语文阅读与写作能力持续发展。