我国文史互通及诗教传统由来已久,而且唐宋诗词植根于我国传统思想文化,作为语言之精华,更是中国优秀传统文化的瑰宝。在当今的时代背景下,随着新一轮课程改革的推进,提出要实现教学资源的多样化,而唐宋诗词丰厚的价值内涵和广泛而深入的普及程度以及历史教材的特点等都为其在历史教学中的运用赋予现实可行性,符合历史课程资源开发的新要求。目前越来越多的学者关注到唐宋诗词对于历史教学的重要意义,一方面启发教师用“文史互通”的跨学科的意识来优化教学实践,丰富教学内容和手段;另一方面,也满足不同层次学生学习需求,点燃历史学习热情,拓宽历史知识获取途径,避免死记硬背,促进学生的全面发展,最终使历史课堂摆脱枯燥乏味,增加历史文学性,构建历史教学高效课堂。唐宋诗词满足了中学历史教学的需要,因此可以在各个教学环节实现历史与唐宋诗词有机结合,而且这不仅是对中国传统文化的传承,也是创新教学方法和实现历史教育价值归旨的重要途径。本文以唐宋诗词在初中历史教学中的运用为题,分四部分进行具体探究。绪论部分首先介绍了本文的选题缘由、研究现状、研究方法以及创新之处。第一章从学生、教师和教学三个角度出发梳理唐宋诗词在初中历史教学中所发挥的功能,并且指出在历史课堂中运用的可行性,进一步说明了历史教学和唐宋诗词结合的价值所在。第二章中列举了想要达成预期教学效果,在运用唐宋诗词时应遵循的基本原则,然后结合具体案例从课前准备、诗词导入、创设情境和以诗结课四个环节对唐宋诗词的运用策略进行了分析探讨。最后从教学实践出发,结合自身的实践和反思,提出在当前初中历史教学中运用也要把握好分寸,对一些问题需要多加关注,避免走入误区。