传统的对外汉语教学中,教师是课堂的主导,师生之间缺乏交流,学生学习的主动性往往受到限制,学生在课堂上也失去了为数不多的运用汉语的机会。对外汉语教学中级阶段主要为了培养学生实际运用语言的技能,教师只有采取有效的教学方法,才能营造轻松活泼的课堂教学气氛,使学生多开口说话,达到语言习得的目的,而有效的课堂提问就是顺利开展课堂教学和保证良好教学效果的重要方式之一。国外语言教学界对课堂互动以及教师提问进行了大量的研究,而国内在这个方面的研究起步较晚,特别是与有效课堂提问结合在一起的研究更是少见。鉴于此,本文尝试采用文献分析、录音转写、课堂观察、问卷调查的研究方法对中级对外汉语综合课课堂提问进行实证研究。本论文主要由五部分构成：第一部分为绪论,主要介绍了研究的目的和意义,国内外研究综述以及本文研究的理论依据。第二部分为课堂教学观察的过程和结果分析。第三部分是师生调查问卷的数据分析和结果讨论。第四部分是对对外汉语中级阶段综合课课堂提问存在的问题进行讨论并提出有效教学策略。第五个部分是对本文的研究进行总结并指出研究的不足,期待后人能对有效课堂提问研究做出更大的贡献。