地理课程标准是教材编写、教学、评估和考试的基础和依据。不同国家或地区间的地理课程标准对比研究成为热点,主要体现在中国与外国发达国家或者港澳台地区的地理课程标准比较。本文比较中国和新加坡初中地理课程标准,主要采用文献法、比较法、归纳法和分析法等方法,根据通用的地理课程标准比较模式,本文分别从新加坡教育制度和中新初中地理课程设置、中新初中地理课程标准总体框架、中新初中地理课程理念、中新初中地理课程目标、中新初中地理课程标准内容标准和中新初中地理课程评价进行论述,比较各部分内容的异同点,最后对整篇文章进行总结,启示如下：1、在地理课程设置上,我国应该增加初中地理课程的课时总数,增加的课时数可以安排在初三。2、在地理课程标准总体框架上,我国有必要增加对地理教学设备要求和建议参考文献,可以尝试编制有区别的内容标准。3、在地理课程理念上,可以适当增加培养地理品格和因材施教的理念。4、在地理目标上,应该突出强调相应的地理态度和价值目标,同时字数要适当,重点突出。5、在地理内容标准上,需增强各主题间的联系。6、在地理评价上,需加强过程性评价,适当增加一些具体评价操作规范。