生物油及其重质组分的热解实验研究

来源 :中国科学院广州能源研究所 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanqingkuiyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物质热解制油技术作为生物质热化学转化领域中的前沿技术受到了较多关注。生物油作为初级的液体燃料,既可以将其改质提升成高品位液体燃料,也可以将其气化制备合成气,再合成新的液体燃料。生物油改质主要集中在催化加氢和催化裂解两个方面,其中,生物油重质组分不易在加氢、裂解与重整过程中直接分解,通过研究发现生物油重质组分中多酚的慢速聚合和缩合反应是导致生物油“老化”的重要原因;醛类和糖类等大分子物质在一定条件下聚合反应生成的低聚物导致生物油裂解不完全,因此,对生物油改质的研究尚处在初级阶段。为了提高生物油的利用效率,特别是提高生物油中的不易分解的重质组分的利用效率,更好地处理生物油热解与气化过程中出现的问题,寻找生物油新的利用方法备受关注,而生物油气化制备合成气的技术路线引起了国内外学者的广泛兴趣。   本文首先对由木屑热解得到的生物油进行了各种理化特性的分析,之后利用热重、热重-红外联用、管式炉等对生物油重质组分模型化合物的热解特性进行了实验研究,并与生物油热解特性作对比。   生物油重质组分模型化合物在氮气气氛、不同升温速率下的热重分析实验表明:升温速率的升高使得生物油重质组分模型化合物的初始失重温度、失重峰值温度及对应的最大失重速率均有所增大,升温速率对最终失重量影响较小。采用热重-红外(TG-FTIR)联用技术,对生物油及其重质组分模型化合物热解过程中所释放的气体进行了实时监测,在线分析结果表明:生物油热解反应初始阶段主要析出物为自由水、低沸点的酸类、醇类、醛类、酮类等,随后以H20、C02等为主(主要来自重组分的裂解)。重质组分模型化合物中酚类物质最易热解,其次是醛类物质,糖类物质的热解分为两段。提高生物油的热解效率,关键在提高生物油中糖类等大分子的热解效率。   生物油重质组分模型化合物的管式炉热解实验表明:随热解温度的升高,生物油重质组分模型化合物产气量不断提高,热解气体产物中主要包含H2、C0、C02及烃类如CH4、C2H4、C2H6等,丁香酚的产气低位热值在22.7~24.4MJ/Nm3之间。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的:  RT-qPCR技术广泛应用于microRNA(miRNA)表达定量,其中stem-loop RT-PCR技术使用最为频繁,但是该方法耗时耗试剂,并且不利于快速筛选miRNA。因此我们欲建立一种能快速筛
主题阅读教学是小学语文阅读教学的重要教学手段,我们要充分利用这种方式,帮助学生更好地阅读,把大量的课外阅读挤进课堂,实现阅读教学最大化.主题阅读教学能教会学生抓住课
我国电厂烟气脱硫使用的硫石膏旋流分离器主要为国外产品,存在分离效率不高、易磨损、易堵塞等问题.本文通过理论计算以及工程经验,结合实际生产中出现的问题,设计了5根不同
目前,随着社会的发展,教育教学的发展也有了很大的进展.在初中英语教学中,教师教学环节的设计、问题的设计、作业的设计等内容要符合学生的身心发展特点以及学生的知识储备,
汽车电子化是现代汽车发展的重要标志,而网络化则是汽车电子技术发展的必然趋势。FlexRay是下一代车载网络的通信协议。只要降低它的复杂度及成本,它就可以取代目前广泛使用
要改变学生被动学习的状态,激发他们的学习兴趣,转变为主动学习.学生能主动学习,就必然会涉及到自主学习.教师要意识到自主学习在当前教育中的重大意义,要制定出科学合理的措
随着人类对于能源消耗速度及其总量的飞速增加,太阳能等新兴环保能源日益得到重视、开发及利用。可是由于一些技术瓶颈的存在,太阳能电池转换率始终不高(转换率不到30%)。因此对于太阳能电池系统架构的设计显得非常重要。本论文目的在于如何搭建合理的太阳能电池系统,如何充分合理利用有限的太阳能电池转换率,使用特定系统方案优化,使得太阳能电池发电量得到提高。论文所搭建太阳能电池优化系统,主要分为三部分:1通过对
富氧燃烧作为今后锅炉燃烧的主要发展技术,其燃烧特性与空气燃烧存在很大的差异。深入研究了解富氧燃烧特性及其差异性,对指导实践富氧燃烧技术是极其有意义的。同时由于富氧环
目前,随着科学技术的飞速发展,信息技术的日渐成熟,许多高科技成果已经逐渐被引用到教育领域中,而其中最常见的科学技术之一就多媒体技术,许多学科的教师在教学工作中都可以