习俗是人类在社会生活当中形成的文化现象,独特的民俗文化是区分一个民族与其他民族的特征。蒙古生态保护习俗是蒙古族历史悠久而又富有传奇色彩的文化遗产之一,传承民族的优秀文化遗产是蒙古族青少年应有的责任,学习《文化生活》教学能够让学生了解当前生活中的各种文化现象,获得参与各种文化活动的基本知识和能力,提高文化赏析,文化修养的水平,理解文化传承交融和创新意义。在《文化生活》教学中渗透蒙古族生态保护习俗不仅能够为学生树立正确生的生态观做铺垫,而且能够提升《文化生活》教学质量与效果。本论文以东乌旗民族综合高级中学为研究对象,采用了问卷调查法和访谈法进行研究。论文由引言与三大部分组成,第一部分论述了蒙古族生态保护习俗概述及渗透在《文化生活》教学当中的必要性,第二部分分析了在《文化生活》教学中渗透蒙古生态保护习俗中所存在的主要问题,第三部分提出了相应的有效措施,以形成学生的正确的生态观与促进优秀品质为目的,从而提高《文化生活》教学质量与效果,以及弘扬传统民族文化。