21世纪以来信息技术飞速发展,成为人们生活、学习不可缺少的重要工具。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求:“大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度。”同时,从某些方面来说信息技术在高校的使用情况能够反映这所高校的办学质量与办学层次。因此,加强高校信息化,使信息技术更好的服务于高校是很重要的。关于信息技术的使用一直都是学者们关注的重点,但是以往学者对于信息技术的研究一方面集中在信息技术对企业产生的影响,另一方面集中在企业信息技术的投入产出效应。但是高校属于非营利性组织,其本身的特殊性使得高校信息化具有不同于企业信息化和社会信息化的特点。本文正是基于以上时代背景的需要,致力于将高校信息化作为一个系统来研究,按照系统科学的观点,构建高校信息化模型,揭示信息技术作用的内在机制。本文首先在以往研究的基础上对高校信息化的内涵进行界定,分析了高校信息化特有的性质、特征和要素以及信息技术对高校产生的影响。然后,应用当前国际流行的Meta分析法对现有文献中的教师工作绩效的评价指标进行统计分析,建立起教师工作绩效评价指标体系。其次,利用系统动力学建立高校信息化模型,通过建立系统因果图、流图等分析高校信息化对教师工作绩效的影响,并对模型进行了仿真,进而从定性和定量两方面研究高校信息化模型的作用机制。最后基于以上分析为高校更好的进行信息化建设、提高信息技术在高校的利用率提供有益的对策和建议。