一所学校就是一个小小的社会,有其独特之构件,独特之气质和辩他之特色。时间的前移,学校淀成一种文化,即校园文化。一面校园文化墙,真实承载着该校辉煌的历史、光荣的传统,汇合着校园文化气息。这种校园墙面文化虽是校园文化的一个组成元素,但其丰富的表现形式和独特功能,展示和推动着校园文化、学校建设和教育的发展。设计独特、富于创意的校园墙面文化对形成先进、独特的校园文化起到推波助澜的作用,从而达到更好地激发全校师生不断进取、奋发向上的精神,尤其是小学校园墙面文化如此。小学校园墙面文化有其自身的的内涵,有别于中学、高校校园文化,它是指以小学校园建筑墙面为载体,由学校师生在教学过程中共同创造的,体现学校特色和教育理念的一切物质和精神财富的总称。小学校园墙面文化,从其特点看,具有六大特点,即独特性、传播性、多样性、整体性、动态性和艺术性六大特点；从其表现形式、墙面内容、传播对象、空间位置、装饰材质看来,可以细分为多种类别。它以一种生动形象的形式提供现实的情境让小学生去体验、感悟,从而对他们形成间接的、内隐的、潜在的影响力,使他们不知不觉地在反复与其“对话”的过程中净化自己的心灵,培植自己的良好习惯,启迪求知的欲望,培养自己的良好的社会价值观念。与此同时,小学生身临其墙面文化氛围,潜移默化地受到校园墙面文化的影响,进而受到德育、智育、美育、心育等全方位教育。为此,笔者实地考察了湖南省长沙市燕山二小、湖南师大附小、湖南一师一附小、湖南一师二附小、高新博才小学、博才咸嘉小学、曙光小学等7所小学的校园墙面文化建设情况,搜集并分析了相关调研素材,认真研析了经验与不足,提出了一些自己认为有用但又不太成熟的对策或建议,力求通过理论和实践相结合,充分挖掘校园墙面文化这一教育载体的内涵、特点、分类、教育功能,以期为小学校园墙面文化建设提供较为全面、系统的理论依据。推荐一批笔者认为对小学校园墙面文化建设工作具有借鉴性、典范性的实例和案例,阐析小学校园墙面文化是如何发挥其直接性、隐形的育人功能,揭示学校除教学育人,管理育人,服务育人之外,还存在着一种亟待大力挖掘的课题——环境育人。