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本文首先对大学校园外部空间确立了主题，限定了范围。通过分析不同时期国内外大学校园外部空间形态的特点，探讨新世纪大学校园外部空间的特征；阐述了外部空间设计的主体（人的行为）对客体（外部空间）的决定作用；以及客体各要素对主体的影响作用；归纳出五点适合中国教育特色的外部空间设计原则，旨在提升当代大学校园外部空间的环境质量，以满足校园使用者更多的使用需求。
文章末尾，作者以参与的实际项目为例，以研究得出的理论和观点为指导，遵循正确的设计原则，尝试运用多种手法为大学校园创造多层次的外部交往空间。