随着现代化进程的发展,公民意识教育的观念越来越被更多的人接受,越来越受到国家、社会的关注。以往中国对中学生的学校教育全是以应试为主,忽视了学生全面素质的提高,随着《义务教育课程标准》的出台,对中学教育提出培养学生公民意识的要求。中学阶段的学生正处于成长、发育的关键阶段,由于当前中国正处于转型时期,社会矛盾凸显,资讯又高度发达,学生的身心健康非常容易受到外部环境的影响。在此情况下,在学校开展公民意识教育尤为重要,而语文作为中学最重要的基础学科之一,语文学科的优越性及其特殊功能性使其在渗透公民意识教育中有着重要作用。全文研究内容主要包括绪论和正文三章。绪论：该部分提出了选题的缘由,本课题的研究现状和研究方法。第一章：对公民意识、公民意识教育的内涵、意义进行了分析与研究。同时阐述加强公民意识教育的意义。第二章：语文教学与渗透公民意识教育。本章分析了中学语文教学中渗透公民意识教育的必要性与中学语文教学中渗透公民意识教育的优势。无论世界语文教育发展趋势还是中国传统语文教育及新课改下的语文教育,都具备渗透公民意识培养的内容和要求。第三章：语文教学中渗透公民意识教育的策略。主要从四个方面进行实践探讨：首先,在阅读教学中渗透公民意识教育；其次,在作文教学中渗透公民意识教育；第三,语文教师要转变教学观念,建立和谐的师生关系；最后,在语文实践活动中拓展公民意识教育的渠道。本文从语文教学的角度,探讨在语文教学中渗透公民意识教育问题是基于语文学科自身特点,探讨在语文教学中渗透公民意识教育的策略,发挥语文教学的育人作用。