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复配功能糖对面包品质的影响
【出 处】
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江南大学
【发表日期】
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2022年01期
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肝硬化失代偿期是指各种慢性肝脏损害所导致的肝病晚期阶段,以门静脉高压和肝功能严重损伤为特征,患者常因并发腹水、原发性腹膜炎、消化道出血、肝性脑病、肝肾综合征及脓毒症等导致多脏器功能衰竭而死亡。引起肝硬化的常见病因包括慢性病毒性肝炎[乙型肝炎病毒（hepatitis B virus,HBV）、丙型肝炎病毒（hepatitisCvirus,HCV）]、酒精性肝病（alcoholic liver
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为探究听力障碍大学生社会责任感的现状及特点,应用大学生社会责任心理量表对268名大学生进行问卷调查。结果表明:听障大学生的社会责任感水平中等偏上,但显著低于普通大学生;女听力障碍大学生的责任态度、责任动机及责任策略水平均高于男生;在普校就读过的听障大学生与未就读过的听障大学生之间的社会责任感无显著性差异;不同口语水平的听障大学生,其社会责任感不存在显著差异。
科学思维是物理学科核心素养的重要方面,模型建构能力是科学思维中的重要部分,教师应在物理习题教学中引导学生学会思维建模流程,如以不同类型的运动学题目为例,建立数形结合模型,利用图象法解题,将公式法与图象法解题过程融合对比分析,凸显模型建构.
借助思维可视化工具,通过以非常规方法测电阻为例,让知识构建和解决问题的思维过程可视,引导学生从不会思考到如何思考、会思考,真正抓住解决问题的本质,从而达到构建起学生解题思维模型能力的目标。
《新一代科学教育标准》,美国科学教育标准制定委员会著,叶兆宁、杨元魁、周建中译,中国科学技术出版社,2020年4月出版,定价:98元2011年,美国国家研究理事会研制并发布了《K—12科学教育框架:实践、跨学科概念和学科核心概念》。2013年,以《框架》为基础,美国成就公司提供资金,组织美国国家研究理事会、美国科学教师协会、美国科学促进协会以及各州教育工作者共同制定了美国《新一代科学教育标准
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《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的理念是面向全体学生,提高生物学科核心素养,倡导探究性学习。其中提到初中生物学课程倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养。长期以来,模型构建法作为一种突破生物学
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目的:提升基层医疗机构专科服务能力与水平,促进基层首诊,加快推进分级诊疗制度实施。方法:通过医联体龙头医院专科帮扶,从组织架构、决策参与、人员对接、专科规划、建设内容、建设流程等方面,推动基层医疗机构专科服务能力与水平提升。结果:基层医疗机构专科能力与水平得到提升,分级诊疗有序开展。结论:基层医疗机构的专科建设,需要龙头医院人财物力支持,同时需要基层医疗机构明晰自身发展目标与定位,在建设过程中要注
文章基于TOD站城一体化理念,从旧城中心区更新出发,针对目前旧城中心区存在的社会经济衰退、功能空间不足以及交通和生态恶化等问题,以站城一体化为导向,结合昆明西区域城市更新设计,提出全域性整合策略、以人为本和智慧生态可持续的设计策略等实际操作设计手段,对以TOD站城一体化理论为中心进行的旧城区改造更新设计进行补充,以期为后来同类项目提供思路。
近年来随着绿色低碳建设的普及,越来越多的城市更新项目涌现。城市更新的商业项目会涉及商业流线的变化,而由此带来的结构问题也相对较多且复杂。本文基于一个实际工程项目,对商业改造过程中碰到的一系列结构问题,包括楼板的大开洞、新增柱网的转换、新老结构的搭接以及改造对于地铁的影响等问题,从理论计算及实际工程处理等方面进行了探讨,并进行了归并和总结,最后又对此类项目的施工方式提出了一定要求,由此得到的一些相关