随着以计算机和网络通讯技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息化的浪潮正席卷着全世界,教育信息化的浪潮风起云涌。现代远程教育蓬勃发展,在线学习社区已经成为远程教育研究的热点问题。教育是亘古的事业,当前我国教育发展进入了全面提高教育质量的阶段。2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》中明确指出要大力发展教育事业,加大教育师资力量的培养力度,同时对教师的专业化能力发展提出了更高的要求。2010年5月21日,教育部印发的《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》通知,提出免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式,课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。在线学习社区是免费师范生完成教育硕士课程学习、提高专业能力的重要学习平台,同时也为教师提供全新的沟通交流平台。因此加强在线学习社区中的建设工作成为一项重要的研究课题。本论文依靠华中师范大学网络与信息服务中心承担的“远程实时互动视频工作室与教师网络研修社区建设”项目。通过问卷调查法和访谈法,对免费师范毕业生进行学习者特征分析和个性化学习需求分析。通过社会网络分析方法、内容分析法、统计分析方法和文献研究法,分析了一些典型学习社区的应用现状和应用情况。基于分析数据和结果,在此基础上设计了免费师范生在线互动学习社区,同时也对互动交流的过程进行了详细地设计。最后对免费师范生在线互动学习社区的应用与管理做了一定的研究,设计了在线学习评价的指标,提出了在线学习社区的管理措施,并对促进在线学习社区的互动机制做了一定的策略研究。通过对在线学习社区的研究,以期能够辅助在职读研的免费师范生顺利完成研究生阶段的课程学习。