我国在2010年发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,该纲要对职业教育给予了高度重视,提出要积极稳妥的推动职业教育的发展。然而,现阶段部分中等职业学校存在教学质量偏低的现象,毕业学生无法适应社会经济发展需求,部分中等职业学校的生存和发展面临极大的考验。因此,对中等职业学校教学质量现状、问题与对策进行研究具有重要的意义。中等职业学校是实施中职教育的主体机构,其教学质量的好坏对中等职业教育有着非常大的影响。本文通过理论研究和实践研究相结合,运用文献研究法、问卷调查法、系统比较分析法等研究方法,以笔者所在的学校为典型代表,并对其教学质量现状进行调查和分析,通过定性和定量分析相结合,探究中等职业学校教学质量存在的问题。主要有人才培养目标不明确,生源质量较差,师资队伍结构不合理,课程体系建设陈旧,教学方法和手段落伍,教学管理松散和实践教学能力偏弱等方面。这些问题严重制约了中等职业学校教学质量的提高,也造成了中等职业学校毕业学生无法适应社会发展需求的现状。对于中等职业学校存在的问题,有针对性的提出相应的对策和措施,才能全面提升中等职业学校的教学质量,保障人才培养规格。为此,本文提出了结合时代发展,转变教育理念、加大政策倾斜和经费扶持、提高生源质量、加强师资队伍建设、加强教学实施过程管理、加大教学模式创新和实践等对策。本文的创新之处在于,在对影响中等职业学校教学质量因素分析的基础上,结合XX职业学校教学质量提升的成功案例和笔者对于中等职业学校教学质量提升的相关研究,提出了中等职业学校教学质量提升的相关对策。