九一八事变后,日本在中国东北地区建立了伪满洲国,对当地居民实施了奴化教育。主要教育对象正是身心都处于发展阶段的青少年。其目的是破坏殖民地人民的国家观念和民族意识,巩固殖民统治。在其存在的80年里,国家神道作为日本的国教,一直是支撑日本对外侵略的精神工具。即支撑着“日本精神”“大和魂”“忠君爱国”等思想的中心正是「国家神道」。本文拟以伪满洲国的汉族小学所使用的日语教科书为研究对象,考察小学教科书中「国家神道」相关记述的特征。本文旨在明确战争背景下日语教科书中的「国家神道」相关内容的数量以及“国家神道”在伪满洲国学校教育中的地位和体现形式等问题,并考察此种教育的效果和影响。为此,将以1932-1945年之间伪满洲国小学内使用的日语教科书作为基本研究对象,对其中与「国家神道」相关的记述进行分析,并参照先行研究,将教科书中的「国家神道」记述进行分类,以竹中宪一编纂的《「満州」植民地日本語教科書集成》为基本研究材料展开研究。本文研究发现,伪满洲国小学日语教科书中的「国家神道」内容虽少,但影响巨大。殖民统治者使用各种手段塑造伪满“国家形象”,让青少年对伪满洲国产生认同感,形成“国家观念”,培育其对“国家”的绝对忠诚和热情,并利用伦理道德对学生进行教化,本质是曲解忠义之意,消灭东北人民的抗日意识。