中学图书馆是学生在中学生涯获中取知识、培养自主学习能力、提升信息素养、拓宽人生视野的第二课堂。所以图书馆的评估工作是图书馆建设事业中的一项重要环节,对推动图书馆的顺利发展具有前瞻性和必要性。目前,我国图书馆界已经引入了成效评估的理念,但研究成果并不多,大部分仍停留在理论探究和观念普及上。且在实际应用中也只有个别大学图书馆开展了实证研究,且并未形成统一的评估标准与评估体系。尚无法在全国范围内实行,我国中学图书馆在成效评估方面的研究,则更是白纸一张。本文以国内、外成效评估的优秀案例为基础,结合我国中学图书馆的特点,以中学图书馆的服务和项目对学生整体素质的影响作为评估的重点,旨在构建成效评估指标,确定测评方案以期填补对中学图书馆成效评估的空白。全文共分为六个部分:绪论:该部分主要将本文的选题背景、目的与意义,国内、外研究方现状对比,以及研究方法予以阐述;第一章:中学图书馆成效评估相关内容概述;第二章:图书馆开展成效评估的相关方法与中学图书馆成效评估的实践情况;第三章:中学图书馆成效评估的体系构建;第四章:中学图书馆成效评估的案例分析——以北京市中学实地调研为例;结语:总结全文。