儿童文学,作为与其他文学作品不同的文学体裁,其所具备的特殊性,使得在进行儿童文学翻译时,译者需作出特别的考量。虽然,国内的翻译研究,一直在不断地突破与发展；但是,由于儿童文学长期处于不受重视的状态,有关儿童文学的翻译理论与实践,不仅未取得实质性和飞跃性的发展,反而有停滞不前的趋势。在全球化条件下,不断加深的文化交流,促使了外国儿童文学作品,如雨后春笋般涌入了中国市场。为了满足市场的要求,其相应的译作也层出不穷,但译作的质量却差强人意。同时,外国儿童文学的翻译对中国儿童文学的发展,有着至关重要的指导意义。有鉴于此,外国儿童文学翻译的研究便势在必行,刻不容缓了。本文以接受理论为理论基础,著名经典外国儿童文学《彼得·潘》为翻译实践材料,从词汇,句子和修辞三个方面,对笔者的译文进行探讨和分析,以引起国内各学术领域对儿童文学翻译的重视。本论文主要分为5个部分：第一部分为任务描述,主要是介绍本论文的研究背景、内容与意义,以及儿童文学及其翻译。第二部分是任务过程,主要是对儿童文学《彼得·潘》的翻译研究过程进行了描述概述,分别从三个方面作出了探讨；其中包括文本选择的原因及背景资料简述。第三部分是本论文的理论框架部分,对接受理论进行概述,介绍了接受理论的概述、主要观点和在翻译中的运用。第四部分是案例分析部分,主要是从词汇、句子和修辞层面进行译文的探讨分析。最后是对全文的实践总结,阐述了翻译实践过程中的收获,不足以及对儿童文学翻译的建议。