自新一轮课程改革以来,初中思想品德课成了实施心理健康教育的主要学科载体,初中思想品德教师努力践行课改新要求,积极运用思想品德新教材,在初中思想品德课中对学生进行心理健康教育,取得了一定成效,但也存在一些问题,制约着初中思想品德课程改革的进程。本文在初中思想品德新课程理念、人本主义及团体辅导等理论的指导下,运用文献综述法、调查访谈法,结合笔者十多年的心理健康教育实践经验,从初中思想品德教师这一角度,客观分析了初中思想品德课程改革中的心理健康教育问题,并提出解决问题的基本对策,其中重点论述了在初中思想品德课中实施心理健康教育的方法及组织策略,旨在为初中思想品德教师提供科学规范的教育设计与组织操作模式,以提高心理健康教育的实效性,推进初中思想品德课程改革。全文分为四部分:第一部分围绕课题相关的概念进行综述与说明;第二部分从初中思想品德新课程改革的现状出发,阐述初中思想品德课中心理健康教育研究的现实依据及理论依据;第三部分在调查访谈的基础上,分别从教育目标的制订、教育内容的安排、教育方法的使用等六个方面指出初中思想品德课中心理健康教育的问题及原因;第四部分针对初中思想品德课中心理健康教育的问题,提出对策:一是科学编制心理健康教育目标体系;二是合理选排心理健康教育内容主题;三是精心设计心理健康教育方法及组织策略;四是提升思想品德教师的职业素质和人格魅力。