【摘 要】
:
农村地区由于自然地表与建设区域的错综交错,其空间异质性显著增加了汇流传输自然过程与水文模拟的复杂度。道路系统的进村落户,改变了局部地区的产汇流走向,对区域总体的水文过程也产生一定程度的影响。在现有的水文过程模拟中,对于地表水文过程的表现,目前还是基于数字高程模型,进行子流域的划分和产汇流路径的提取,但对于道路、桥涵、闸口等这样人工建筑在目前的DEM是无法准确表达的,水文建模过程中常常忽视了农村道路
【基金项目】
:
国家自然科学基金(编号:41271382)“平原河网区非点源污染过程的分布式模拟研究”;
论文部分内容阅读
农村地区由于自然地表与建设区域的错综交错,其空间异质性显著增加了汇流传输自然过程与水文模拟的复杂度。道路系统的进村落户,改变了局部地区的产汇流走向,对区域总体的水文过程也产生一定程度的影响。在现有的水文过程模拟中,对于地表水文过程的表现,目前还是基于数字高程模型,进行子流域的划分和产汇流路径的提取,但对于道路、桥涵、闸口等这样人工建筑在目前的DEM是无法准确表达的,水文建模过程中常常忽视了农村道路系统对流域水循环过程的影响。因此,准确地分析与模拟农村道路系统影响下的水文过程就显得尤为重要。本文首先通过野外考察与文献分析的方法,明确农村道路系统的组成及其空间结构关系,以横截面形式剖析不同类型道路系统的组成结构,分析道路、沟渠和涵洞对应的水文功能。然后,结合各自的水文特性,分别提取其特征属性信息,通过地形改正或流域矩阵修改的方式,利用Arcgis Model Builder可视化编程模块,构建出农村道路系统地理处理工具,并将其加入到水文建模中,建构出合理反映其水文影响的处理方法。最后,利用流域水文模型进行模拟并比较分析,科学量化农村道路系统对区域水文过程的影响。本文的主要研究内容及成果包括以下3个方面:(1)农村道路系统主要由道路、沟渠和涵洞三方面构成。道路的抬升作用较为明显,其水文功能表现为局部区域的人工分水岭;沟渠通常建设在道路两侧,改变了坡面产汇流的方式和水流聚集的时间;涵洞通常建设在道路下方,贯通道路的两侧,保障流域水文连贯性,造成坡面流的区域快速迁移。论文根据道路等人工建筑物各自的水文特征,提出了考虑道路等人工建筑物水文影响的地形改正与流向修正的建模方法,通过公式计算道路的抬升改正值,通过查表获取沟渠的下挖改正值,通过涵洞连接线进行流向矩阵的修改。基于Arcgis Model Builder可视化编程平台,完成农村道路系统水文建模工具的构建。(2)农村道路系统对流域离散化和流域水文结构存在显著的影响。由于道路的抬升影响,导致流域地形更为复杂,流域形状更为狭长,流域面积有所减少,子流域划分更为零散,子流域数量明显增多,从而形成流域水文破碎化;由于沟渠的导流影响,致使河网结构更为复杂,河道分支比明显增加,流域分维数不增反减,反映出流域整体发育的不稳定性;同时,涵洞以暗渠的形式完成沟渠间的连通,是局部区域水文过程的真实反映。(3)利用SWAT流域水文模型,通过情景模拟手段,进行了农村道路等人工建筑物对流域水文过程影响的对比研究。在年尺度的径流量模拟中,改进前模型决定系数R~2为0.960,纳什系数为0.678,改进后R~2为0.972,为0.821;在月尺度的径流量模拟中,改进前模型R~2为0.826,为0.734,改进后模型R~2为0.813,为0.764;在年尺度的泥沙量模拟中,改进前模型R~2为0.555,为0.418,改进后模型R~2为0.602,为0.600;在月尺度的泥沙量模拟中,改进前模型R~2为0.397,为0.367,改进后模型R~2为0.468,为0.468。模拟结果表明,考虑农村道路等人工设施影响的模型能够提升研究区分布式水文模拟的精度与质量。
其他文献
根据我国《合同法》第167条第1款的规定,分期付款的出卖人在买受人逾期未付价款达到总价款五分之一的情形下,享有要求买受人支付全部价款或解除合同的权利。由于该款在文义上未明确提及其适用范围是否包括股权转让在内的所有分期付款合同的解除权纠纷,使得实践中对于分期付款的股权转让合同能否参照《合同法》第167条存在适用争议。即在采取分期支付股权转让款的情况下,股权转让人在受让人未支付到期股权转让款达到总转让
古往今来,对幽默的研究层出不穷,也已硕果累累。然而,对幽默的研究主要集中在幽默言语方面。的确,语言是构成幽默的主要元素,幽默与语言水乳相容,并依托各语言的变异使用体现出来。幽默与语言紧密联系,相互依存,不可分割。随着科技的发展,新技术带来了“新文字”,多模态话语分析越来越受专家学者的关注。多模态话语是指运用听觉、视觉等多种感知通道,通过文字、声音、图像等多种手段和符号资源组合在一起建构意义进行交际
为改变我校理科课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。充分调动学生学习理科的积极性,让他们消除学习理科的畏惧感,能从内心开始喜欢学习化学并愿意学习化学。根据西藏林芝地区的实际情况,学生基础差,特别是理科的基础更差,我们通过让学生“眼见为实、亲身体验”,让他们能
《第五个孩子》是英国当代作家多丽丝·莱辛创作后期的作品,被称作莱辛作品中的“小经典”和充满哲理意味的“恐怖的好小说”,它讲述了一个降生在中产阶级家庭的怪物孩子班的故事。其续作《浮世畸零人》则描写了主人公班离开家庭流浪于现代社会中的悲惨遭遇。在这两部以异于常人的孩子班为主角的小说中,主人公班与古希腊罗马作品中的独眼巨人(英文作Cyclops)在形象上有着惊人的契合之处,不管是其外在特征、内在性格还是
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的一门基础学科,在以往的教学中,化学课堂教学以重视基础知识和基本技能的“双基”教育为主。然而,随着教育理念的更新,化学学科不仅仅关注学生对知识与技能的掌握,在2017年教育部颁发的《普通高中化学课程标准——2017》中,明确指出高中化学课程是落实“立德树人”根本任务、促进学生化学学科核心素养形成和发展的重要载体。对知识的要求不再是简单
人名是人际交往的重要信息,它在认识、了解并区分他人的过程中起到重要作用。叠音人名是中国特有的命名方式。在古代,叠音人名很少见,但是现在却越来越常见,如“郭晶晶”、“宋丹丹”等。虽然叠音人名普遍存在,但是相关的学术研究比较缺乏。婴儿常使用叠音进行交流,叠音人名符合婴儿的语音特征,因而它可能会激活婴儿图式效应。信任存在于所有人际互动之中,是人与人之间交往不可缺少的一部分,是人际交往的前提,同时也是良好
在当今全球化背景下,消费文化强化了以视觉为主导的创作模式,图像化、建构化的现象日趋严重,建筑表皮逐渐走向“失语”、被动的状态。这种商业中心主义引发对表皮表象的过度关注,在很大程度上割裂了建筑与环境之间的对话关系。在这样的背景下,重新建立建筑表皮与环境之间的关联性就显得极为重要。以地域性为切入点重新审视建筑表皮设计,寻求建筑表皮表现与地域环境之间的关联途径,使得表皮呈现出所处环境的乡土特征,表达环境
本文从昆德拉的小说文论入手,结合其小说创作,提炼出昆德拉小说美学独特的一面,即从非诗性到诗性的巧妙转换。昆德拉是一位尊重文学传统的小说家,同时又有很强的倾向性,特别尊崇塞万提斯、布洛赫、卡夫卡等这一脉的文学传统,认为他们是当代真正的“小说的诗人”,卡夫卡、马尔克斯等人的小说都是诗性之作,然而他们又是立足生活的非诗性的。本文根据这个思路,梳理出昆德拉所说的“诗性”、“非诗性”的内涵,并试图寻找昆德拉
纵观小学英语课程标准和新课程改革中对评价实施的要求,英语口语评价有着十分重要的地位,随着近几年儿童参加英语口语等级考试日益增多,小学阶段英语口语评价相对笔试有逐渐成为主要评价方式的趋势,但受长久以来笔试的影响,学校中师生广泛重书面、轻口语,而且这种影响随着年级的增高而增加,在学生学习英语的起始阶段,探索行之有效的口语评价策略、提升口语评价的有效性、切实提高小学生口语能力成为本论文关注和研究的内容。
本次翻译实践的源文本来自于剑桥大学出版社2014年出版的《话语与知识:社会认知视角》(Discourse and Knowledge:A Sociocognitive Approach),作者是荷兰语言学家、话语分析家Teun A.van Dijk。该书从认知、文化和社会情境等多个维度阐述了人们如何在知识的基础上创造和理解话语,旨在初步构建话语和知识的理论体系。本次翻译实践涉及该书的第二章节,该章