口语评价相关论文
口语复杂度、准确度、流利度是口语能力评价过程中常用的典型语言特征，在口语评价中发挥着重要作用。本研究在充分利用汉语水平考试......
流利性是衡量二语学习者口语水平高低的重要标准之一。本研究以HSK（高等）口语测试语料为基础，统计了时间、表达和语言三个维度14项口......
根据《义务教育英语课程标准》要求,对小学低段进行英语口语评价,主要目的是强化学生的基础知识,提升其英语口语表达的能力,在评价......
纵观小学英语课程标准和新课程改革中对评价实施的要求,英语口语评价有着十分重要的地位,随着近几年儿童参加英语口语等级考试日益......
随着课堂教育教学改革的不断深化,如何构建精准、管用的小学英语口语测评体系,已成为重要的课题.引入人工智能测评,推行“人机交互......
随着新课改的不断推进，教育行业对学生关键能力和品格培养越来越重视，只有学生拥有关键的学习能力和品格才能在社会中站稳脚跟。口语......
高等教育中存在的大学生英语口语能力评价问题已经成为了制约高职英语教学质量和效率稳步提升的重要因素之一。比如,评价主体一元......
心理语言学(psycholinguistics)综合运用语言学和心理学的理论及实验方法,来研究语言习得、学习和使用的心理过程。......
期刊
纵观小学英语课程标准和新课程改革中对评价实施的要求,英语口语评价有着十分重要的地位,随着近几年儿童参加英语口语等级考试日益......
随着教育的不断深入发展和优化改革,英语口语的地位越来越重要.学习好英语知识和英语口语,对学生自身的发展有着至关重要的作用.并......
摘要：小学英语口语评价应该以培养能力、提高素质为基点。借助口语评价，给学生以适时和恰当的鼓励，激发学生学习英语的兴趣，提高他们学......
[内容摘要]：在小学低年级，学生的读、写还没有跟上，在这个时候如何全面、科学地评价学生“说”的能力，是一个非常重要、值得研究的问题......
摘 要：在教学改革的深入施行下，教育行业对学生关键能力和关键品格培养的重视程度越来越高，因为只有当学生具备了良好的关键能力和关......
日语口语交际能力一直是制约日语综合水平提高的瓶颈,要实现口语的发展必须开发第二课堂,给学生提供更多的实践机会,只有通过多角......
【摘要】针对目前小学英语口语评价只关注形式，不能改善和提高学生英语口语水平的现状，从区分概念，注重能力，关注过程三个方面进行探讨......
我省实行的中学生英语口语等级测试目的在于有力地促进《英语新课程标准》的落实,促进中学英语教学一定程度上的改革,提高学生综合......
美国著名的教育心理学家布卢姆认为:评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法.若我们的评价能以学生心理发......
本文介绍了口语评价的目的、内容和具体操作方法,力求全面和动态地评价学生的语言运用能力,发挥评价的激励、导向和调控反馈作用,......
素质教育的重要目的之一,就是培养创造型的人才。每个学生都有创造潜力,一旦被激发,能量是不可低估的。评价是一种手段,它直接影响......
对高职英语口语教学的评价不仅影响着学生练习口语的数量和质量,而且影响学生学习英语口语的兴趣,因此,建立一个切实可行的评价机......
为了培养和发展学生的口语能力,构建新课程口语评价体系,突破一次性大规模口试瓶颈,我们进行了"中学任务型英语口语测试系统"的开......
英语口语评价的方式及其准确性对于提高英语专业学生的口语水平有着重要影响。独立学院英语专业大学生的口语能力有其自身特点。本......
本文介绍了任务型口语教学模式和SPM口语教学模式在初中英语口语课堂教学中的实施步骤,通过对比分析这两种教学模式的实验过程和结......
《英语课程标准》指出:评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.要通过评价,使学生在英语课程的学......
本文主要基于“生本位”的角度进行英语口语评价 的设计、评价标准的制定和评价效果的检测。通过剖析小学生 的年龄、性格、性别、......
【摘要】课堂教学评价的开展是保障教学质量的重要手段，因此随着我国教育改革工作的持续推进，我国小学数学教师在对学生们进行教学时......
注重多元。横看成岭侧成峰 1.评价主体多元 在课堂口语评价中，教师、学生都应是评价的主体。教师能评价学生，学生也可以评......
摘 要：英语教学中，要重视和加强口语训练及口语测试，改进英语口试评价，帮助学生养成说英语的习惯，提高学生运用语言进行交际的能力。 ......
本课题是以新课程理念和实施为背景，针对当前我省初中生英语只注重英语书面表达，忽视了英语口语教学与学习的局面，为强化口语教学而加......
期刊
英语作为工具性学科,其作用主要指向沟通和交流.但进行有效沟通的前提就是要保持情感、意识、态度及沟通的一致性,以保持平等而流......
根据语言教学的一般规律和小学生的年龄特点,在小学英语阶段,教学应以听、说训练为主,以帮助学生获得最基本的语言知识和语言技能,......
小学生英语学习评价应以形成性评价为主，注意培养和激发学生学习的积极性和自信心。也就是说要让学生在“玩中评价，评价中玩”，让小学......
一、实施朗读录音作业的背景1．基础年级口语评价面临的尴尬境况口语能力是语言交际能力所包含的重要技能之一。朗读则是口语表达的......
新课程改革的目的就是为了促进学生的发展和综合素质的提升，作为语文教师不仅要关注教材的变化、课堂的生成和教学的价值趋向，同时也......
口语评价是检测小学生英语综合素养的主要方式，但在操作中存在评价内容不够丰富，评价形式过于单一，评价结果不够客观等问题，本文通过介......
小学数学课堂教学评价应该巧妙利用多种评价共同参与,主动回归给学生,回归给自然的评价,应该拒绝单调的“是不是”或者“是不是呀......
新颁布的英语课程标准对小学英语教学中学生的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初......
科技与网络的发展,带来教育的重大变革。人工智能的出现为大学英语口语教学与评价提供了全新的技术支持和更广阔的资源平台。口语......
教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，在我们的数......
心理语言学（psycholingUistics）综合运用语言学和心理学的理论及实验方法，来研究语言习得、学习和使用的心理过程。......
期刊
根据《数学课程标准》明确指出评价要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,更要帮助学生认识自我、建立自信.根据最近调查......
按照实用为主、够用为度的原则，以培养岗位所需英语为目标，寻求一种可根本上改进教学效果和促进学生发展的ESP（专门用途英语）口语任务......
