林麝(Moschus berezovskii)微卫星的筛选与鉴定及遗传多样性研究

来源 :四川大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qgdjyahaha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
林麝是当今世界现存五种麝中的一种,它主要分布在中国西南部及其临近地区。在中国,超过半数的林麝分布在四川省,是重要的资源动物。 目前仅有少量的林麝微卫星座位被筛选出来,这对于林麝遗传多样性研究是不够的。在本次研究中,通过PCR优化以及借用近缘物种具有多态性的微卫星位点两种方法从林麝基因组中筛选新的微卫星位点。共有13个新位点被筛选出来,其中通过PCR优化获得的5个座位具有高度的多态性。用这5个座位对都江堰金凤山和马尔康养殖场的圈养林麝做遗传多样性分析。在金凤山和马尔康圈养林麝群体中,这5个座位等位基因数量为4~13个,平均每个座位在金凤山居群中为8.8个,马尔康居群中为6.8个;5个微卫星座位在金凤山居群中有效等位基因数在2.341~8.605之间,而马尔康居群有效等位基因数在3.328~9.020之间,而有效等位基因数在两个居群中的平均值分别为4.979和4.830;金凤山居群表观杂合度(Ho)和期望杂合度(He)分别为0.429~0.957和0.587-~0.902。马尔康居群表观杂合度(Ho)和期望杂合度(He)分别为0.391~0.913和0.716~0.920。5个微卫星座位的多态信息含量(PIC)最低为0.519,最高为0.891,表明金凤山和马尔康圈养林麝群体具有较高的遗传多样性。
其他文献
摘要:农村中小学英语衔接的问题已经严重阻碍了七年级起始阶段学生的英语学习,为了更好地搞好初中英语教学,笔者根据多年的教学经验,以及现阶段对初中英语教学活动的了解和感知,从教材和学生入手来找到中小学英语教学衔接的有效切入点,以便更好地完成中小学英语的有效衔接。  关键词:中小学英语教学;有效衔接;解决策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)08-00
摘要:在现在高中物理教学的过程中,为了进一步提升教学的有效性,帮助学生在学习过程中更好地成长和发展,教师在教学过程中应该积极地探索如何做到以学定教,通过以学定教可以提升教学的针对性,帮助学生在学习过程中更好地解决遇到的问题。同时,在教学过程中,教师也能够帮助学生更好地构建自己的知识体系。这样,高中物理教学质量就能够得到真正提升。而在高中物理教学过程中,如何才能够真正做到以学定教呢?笔者认为,教师必
杜浩,生于山东淄博,山东大学王羲之研究所硕士,中央美术学院书法专业博士,现为文化部恭王府管理中心副研究员、山东(非遗)传统书法研究所所长、中国书法家协会会员。先后师从
目前,基因工程中存在的主要问题之一是外源基因的表达水平、表达部位等问题,因此,作为调控基因表达关键元件之一的启动子的研究便成为基因工程研究的关键。根据启动子的转录模式可将其分为三类:组成型启动子(constitutive promoter)、组织特异性启动子(tissue-specific promoter)和诱导型启动子(inducible promoter)三种。迄今为止,植物表达载体中应用最
1.一点心意,别拍了2月28日清晨,在义鸟香山路爱心施粥摊前,一对夫妻拿出5000元现金要捐款。发现记者拍照,这对夫妇不停用手遮挡说:“别拍我.我们也来尽点心意。”王志金摄2.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
摘要:作为中学物理教师,如何依据教学大纲,重视课本,充分发挥教材的作用,这个问题在一部分教师中并没有真正重视。笔者认为,物理教学必须坚持“抓纲务本”,依据课本。  关键词:新课改;物理教学;依据课本  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)08-0012  作为中学物理教师,如何依据教学大纲,重视课本,充分发挥教材的作用,这个问题在一部分教师中并没有真正
摘要:随着新课程改革的实行,教育部门学生综合素质的培养重视程度越来越高。初中数学是初中一门主要的科目,也是培养学生逻辑思维能力,提高学生综合素质的重要科目。但是,由于传统教学模式的影响,目前我国初中数学课堂教学中存在不少问题。本文首先分析了初中数学课堂教学的现状,然后对在初中数学生本课堂中渗透“精细化管理”的意义进行分析,最后探讨初中数学生本课堂中渗透“精细化管理”的措施,以供参考。  关键词:初
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊