中等职业教育在国家经济社会发展中具有重要的地位,为提高应用型人才培养质量,越来越多的中职学校正在推行工学结合的人才培养模式。工学结合模式强调学生边工作边学习,工作与学习相结合,学校与企业共同培养。实践证明,工学结合对提升学生的动手能力和适应工作岗位需要具有积极的效果。但是,在具体的实施过程中,工学结合模式还存在一些问题,需要进一步地探索。本文在文献综述的基础上,运用调查法、观察法和个案研究法,对中职学校中工学结合人才培养模式存在的问题进行研究,发现有四个方面的问题,一是企业与学校参与工学结合的积极性不高,二是理论与实践教学脱节,三是校内缺乏完善的实践基地,四是校企及师生交流渠道不畅。问题产生的原因是企业与学校工学结合层次相对较低、教师难以满足实践教学的需要、政府对中职教育的经费投入严重不足、缺乏统一的网络实训平台。面对问题及其原因,本文以CJ学校工程监理专业为个案,从实践上探索工学结合人才培养模式,内容包括人才培养目标及实施,课程体系的设计与构建,改革教学方式与考核评价方式,最后对实践效果进行评价,并提出进一步改进工学结合人才培养模式的策略。改进策略包括建立校企长期合作利益补偿机制、加强师资队伍建设、加强教学资源建设和加强教学过程管理四个方面。