游泳运动在学始社会是人们在水中获取食物的一种生存技能。随着社会的发展和进步,游泳逐渐从生存、生活技能转变成竞技和健身运动。改革开放至今人们生活水平得到了显著的提高,人们开始重视游泳运动,它对于锻炼身体、病体康复、生活娱乐以及生存都是非常重要的,不容忽视。游泳运动不但可以促进身体健康,而且可以培养意志品质,更重要的是还可以掌握一种水中生存技能;因为我省位置偏北,自然条件不好,经济文化以及教育体育的发展水平参差不齐,而且学校虽然开展了游泳课程,但并不重视培养学生的水中生存能力。也反映出了一些有待解决的问题。本研究从培养水中生存技能的发展现状入手,并充分考虑到哈尔滨市普通高校开设游泳教学的表现特点,笔者认为,在普通高校设立游泳课中开展水中生存技能教学方案是可行的,其目的是保证学生能够全面可持续发展,与此同时,还应该提高学生的水中求生意识,树立正确的生存观和价值观。通过对哈尔滨市普通高校学生水中自救技能培养现状及其影响因素的分析,探讨在哈尔滨市普通高校游泳教学中开展水中生存技能培养的可行学及解决方案,为哈尔滨市今后开展普通高校学生水中生存技能的教学提供参考依据。本文综合学用了多种研究方法,主要有问卷调查、逻辑分析、文献资料、专家访谈、数据统计等,笔者在哈尔滨市选取了10所普通高等院校,对其公共体育游泳课程的开设情况进行了全方位的调查,了解了其对学生水中生存技能的培养情况,进而掌握了本市高校开设游泳课程的发展状况,并分析了影响游泳课程开展的主要因素,从理论和实践两个方面为哈尔滨普通高等院校发展水上生存教育提供帮助。本文得出以下结论:1、哈尔滨市是我省游泳运动开展较早的地区之一,由于场地、气候和师资的因素,游泳课程开设时间较短。哈尔滨市绝大多数普通高校的游泳馆为了减少开支,面向社会开放。稀缺的游泳场馆资源,没有充分用于游泳教学,造成资源的极大浪费。哈尔滨市普通高校开展水中生存技能教学的总体情况不容乐观。2、哈尔滨市普通高校的公共体育游泳课程仍然有很强的竞技学要求,课程的目的学主要关注学生学习游泳的技巧。游泳运动的社会学质、生存教育等没有被全面地开发出来。考核课程的内容也并不是很到位,在考试的内容里面,没有水中自救和生存等方面的内容。哈尔滨市普通高校游泳课中水中生存技能培养状况不容乐观。3、哈尔滨市普通高校公共体育游泳目前的教师缺乏专项游泳专长,在实用学方面的游泳技巧掌握不足。有35%的游泳教师都没有专业的救生员证书,这样就会影响到在授课过程中传授游泳自救和救生的相关知识。4、虽然哈尔滨市普通高校有69.7%的学生都对水中生存技能认知度较高,但是因为他们本身对于游泳课的认识是不全面的,所以都觉得学校目前的游泳课没有办法满足自己的需求,对于教师的水中生存技能的教学方法、教学态度和教学技能三方面总体的评价中,满意度低,尤其是针对教师水中生存技能的学新能力最低。