与一般语文课程不同,江苏省对口单招语文课程在内容上侧重基础知识教学、基本篇目“阅读与欣赏”教学、“表达与交流”教学和语文综合实践活动。在二十多年的教学实践中,江苏省对口单招语文课程逐步形成了相应的教学特点,即：以“本”(教材)为本、重视基础知识教学、突出实用性、注重精讲精练。当下江苏省对口单招语文课程教学主要在学生方面、教师方面、其他(教材、单招语文考试)方面存在问题。学生方面,存在学习动机不足,偏功利性、学习习惯差,学习主动性不强、学习方法不得当、缺少成功的体验,存在自卑感的问题；教师方面,存在教学理念陈旧、以本为本,教学方式单一、教学艺术缺乏的问题；其他方面,主要是指教材、单招语文考试方面存在问题。为了解决这些问题,在理论上,可以尝试从转变对语文课程的认识、继续加强语文教材建设、提高学生语文学习素养、进一步改变单招语文命题方向、提高教师综合素质能力五个方面着手。在转变语文课程的认识上,从提高文化素养的角度和提升职业素质的角度来认识语文课程；在继续加强语文教材建设上,序列安排有待完善、选文系统有待改进;在提高学生语文素养上,关注学生的语文学习心理和语文学习方式、树立大语文观；在进一步改变单招语文命题上,命题者要全面理解学生的实际情况和心理特点、跳出依据文本出题的框架、突出试题的开发性,变知识立意为能力立意；在提高教师综合素质能力上,教师要提高思想素质和专业素质、具备多元教学艺术、提升教科研能力、做好培训工作。在实践上,可以尝试从评价标准和案例的设计方面展开：在评价标准方面,强调夯实基础,突出能力、改革方法,享受过程、关注学习情感的三大评价标准；在案例设计上,可以从学习内容的处理、学习活动的开展、评价方式的创建三方面结合具体的教学内容进行设计。